数学教育

1. 文化自信视域下课程思政融入学前教育师范生数学教学的路径探究
2. 民族文化背景下小学数学生活化教学中的策略研究
3. 借数学阅读 促核心素养培育
4. 小学生学业成绩与父母学科知识水平的相关性研究

教学研究

1. 新课标背景下“数与代数”领域内容结构化的意蕴
2. 小学数学中尺规作图课程实施的思考与实践
3. 核心素养视域下小学数学大单元整体教学的有效策略研究
4. 小学数学“微项目学习组合”教学范式研究
5. 小学数学经验结构化教与学策略探索
6. 浅谈小学数学和倍问题的教学策略
7. 核心素养导向下小学数学单元整体教学探索
8. 新课标视域下小学数学单元整体教学的应用探索
9. 基于逆向设计的小学数学单元整体教学三步曲
10. 整体性思考：大观念下单元整体教学的应然视角
11. 核心素养视域下提高小学数学教学效果的策略研究
12. “双减”背景下分层教学在小学数学课堂中的应用策略

案例分析

1. 新课标下小学数学主题单元教学策略研究
2. 小学数学学习信息的三种类型及教学策略
3. 小学数学游戏性教学的示例分析与策略
4. 基于真实问题的学生数据意识培养策略的研究

数学学习

1. 深度学习视域下小学数学教学的策略探析
2. 新课标背景下小学高年级数学核心素养的培育路径
3. 新课标视域下小学数学项目式学习的实践研究
4. 基于深度学习视角的小学数学结构化教学探究
5. 小学数学教学中培养学生实践操作能力的对策研究
6. 境脉学习理念下小学数学课堂教育评价的实践研究

思想方法

1. 小学数学教学中错误资源运用策略
2. 图示法在小学数学解题中的应用分析及教学启示
3. 画图解题思维在小学数学教学中的策略探析
4. 基于学习迁移的小学数学思维训练策略
5. 几何直观在小学数学计算教学中的应用
6. 小学数学试题中分类讨论思想的探讨及教学策略研究
7. 数形结合思想在小学数学课堂教学中的应用

CAI专题

1. “双减”视域下信息技术与小学数学课程教学的整合研究
2. “双减”背景下数字技术赋能数学学科育人的实践研究