数学教育

1. 情境认知理论对中学数学教学的启示
2. 聚焦说理能力 培育数学素养

教材研究

1. 初中数学教材插图统计分析及编用建议
2. 高中数学中变式训练教学的实效性探析

教学研究

1. 基于新课改的初中数学教学优化路径
2. 问题导学法在初中数学教学中的应用
3. 基于“水晶文化”的小学数学教学实践探索
4. 导学互动教学方法在小学数学教学中的应用研究
5. 数学融合课堂的构建与实践
6. 基于数据分析测验结果的初中数学教学实践

案例分析

1. 立足一般观念，关注研究思路
2. 利用 Dandelin 双球探究椭圆的性质
3. 例谈高中数学错误资源的有效利用
4. 章头课教学探索
5. 变式促进深度学习，探究提升思维品质

数学学习

1. 高中生数学阅读能力：价值、困境与培养策略
2. 双减政策下初中数学作业 优化设计与实施研究
3. 基于“读思达”数学学习模型的教学探索
4. 基于素养导向的初中数学项目式学习
5. 项目化学习：学生在真学习中生长
6. 小学生数学问题意识培养探析
7. 浅入深出：让数学学习活动更有效

解题探索

1. 巧思维视角切入，妙技巧方法求解
2. SSA不全等三角形的性质探究
3. 化隐为显 揭示本质
4. 转化思维：小学数学解题的“突破口”
5. 小图形、大智慧：数形结合思想在 小学数学解题中的应用
6. 一题多解阔思路，发散思维形成中
7. 转化思维在小学数学解题中的应用探析

复习考试

1. 例谈高考复习中创造性数学思维的培养
2. 代数思维运算，几何思维直观
3. 让“数学探究活动”成为高三复习的主旋律
4. 借助“思维导图”提升小学高段数学复习力