学前教育理论

1. 城市幼儿生态文明教育的新途径
   ——基于青海省农牧区和市区幼儿生态文明素养对比的实证研究
2. 幼儿园半日活动中的师幼互动行为研究
   ——基于滞后序列分析
3. 提升社区应急教育的质量：佑护幼儿安全之必需

学前教学前沿

1. 基于CIPP评价模型学前教育专业实践教学评价指标体系研究
2. 基于项目活动的学前教育教法类课程混合教学模式的建构与实施
   ——以《幼儿园社会教育活动设计与指导》为例
3. 新加坡智源教育学院学前教育实习手册之解读与启示

学前教师专业发展

1. 公民办幼儿园教师压力应对方式的比较研究
2. 幼儿园教师心理韧性对应对方式的影响机制研究
   ——领悟社会支持的中介作用
3. 学徒观察期的先入之见对师范生教师信念形成的影响
   ——以学前教育师范生为例
4. 民族地区幼儿园环境对幼儿教师自主学习的影响
   ——幼儿教师园所文化认同的中介作用
5. 功能性动作筛查在学前教育专业学生体质健康中的应用

学前教育管理

1. 家庭体罚立法：儿童权利保护的应有之义
2. 加拿大儿童早期学习与保育框架：背景、内容及实施成效
3. 缘何留下：男幼师坚守动因研究

人文社会自然科学研究

1. 未来写作：从应试写作走向生命写作
2. 创业教育对高职院校大学生创业意愿的影响
3. 汉语脏腑成语中的隐喻