新课标新课程新教学

1. 通过随机变量刻画随机现象加深理解随机思想(续)

教学研究

1. 西方早期几何教科书中的圆面积公式
2. 转变数学知识观 做好单元教学设计
3. 发展初中生数据分析素养的“读思达”教学实践①
4. 大单元教学观下的章末复习课教学思考①
   ——以“直线与方程”为例

教学园地

1. 从理解走向实践：新高考中结构不良问题的教学思考
2. 数学教学中“懂而不会”现象的成因剖析与对策研究①

评价与考试

1. 2020年日本著名大学入学考试数学试题研究①

学习园地

1. 计算机自动生成数学命题
   ——以三元均值不等式的加强为例

解题教学

1. 构造函数解题教学设计示例
2. 溯教材之源 探高考之变 究实验之道
   ——从教材的一道习题说开去

读刊随笔

1. 《数学通报》问题2562的一个推广
2. 一个组合几何命题的重新证明

初数研究

1. 再谈“陪位中线”

1. 数学问题解答