本刊专稿

1. 核心素养指向的数学教学目标设计*

新课标新课程新教学

1. 通过计数原理感悟运算真谛利用排列组合提升思维品质

数学教育

1. 数学教育对比实验：软件操作、结果显示及数据解读*

教学研究

1. 初中代数学习中发展学生推理能力的着力点分析与建议
2. 思直观之源 展想象之翼
3. 基于“问题提出”的数学新定义型综合题教学*
4. 发问·发现·发省·发展
   ——走向自然的“4F”解题教学透析

评价与考试

1. 近十年高考立体几何试题直观想象素养考查研究:表现及趋势*

教学园地

1. 古今碰撞 迈好证明“第一步”
   ——以苏科版 “三角形内角和定理”证明为例
2. 实施微探究教学 把问题教学落实于课堂*
   ——一道课本习题的微探究教学与推广应用

初数研究

1. 通过l×m×n的格点阵中至少两点的直线条数的探究

读刊随笔

1. 数学通报上两个几何不等式的新隔离式*

1. 数学问题解答