课题研究

1. 巧妙设计问题促进“表现学习”
2. 小学美术童真课堂教学探析

教学实践

1. 多重追问升华课堂阅读
2. 低段语文教学中“语用”训练的优化策略
3. “点睛”古诗词助推语文素养落地生根
4. 落实语用教学要素提升语文核心素养
5. 选准语用训练点指向阅读生成点
6. 基于单元语文要素的随堂练笔
7. 引导质疑开展语文探究性学习
8. 小学“桥梁式”作文教学有效性研究
9. 问题驱动，让教学更精彩
10. 建模思想在小学数学教学中的运用
11. 找准小学数学学习起点“三策略”
12. 绘本辅助，让英语阅读教学走向高效
13. 培养学生英语写作能力“四基点”
14. 小学英语单元整体教学优化策略
15. 借助音乐游戏推进音乐学习
16. 优化美术欣赏教学提升美术核心素养
17. 思维导图，让语文学习可视化

教研心得

1. 多元评价构建语文高效课堂
2. 小学古诗词教学策略探究
3. 对话，挖掘散文中的情思
4. 小学语文语用训练三要素
5. 主题阅读：小学语文阅读教学的有效方式
6. 在课外阅读指导中提升学生的阅读素养
7. 数学阅读：在语境理解中提升思维品质
8. 整合法治资源优化德育课程
9. 优化小学英语Funtime版块教学的策略

智慧讲坛

1. 德育在初中语文教学中的渗透
2. 优化高中古诗词鉴赏教学的策略
3. 读写结合的初中英语课堂活动
4. “三点”入手，培养英语阅读思维能力
5. 挖掘历史之“美”扎实学科人文素养

课改新探

1. 虚拟实验在初中化学教学中的运用
2. 厘定核心素养内涵促进三维目标融生
3. 让核心素养在初中英语课堂上扎根

幼教视点

1. 幼儿集体教学活动的组织策略
2. 利用过程游戏化有效提升大班美术教学实效
3. 有效整合，让大班美术与游戏互为因果