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山西教育·教学
2019年6期
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课堂教学
借助文本细读强化教学目标
语文教学中如何促进学生积极有效地思考
将游戏注入课堂让学生快乐学习
生本意识下的“学练互动”
构建趣味课堂提升学生阅读力
培养计算能力提高学习效率
借助比较推促概念教学走向深入
强化概念教学培养逻辑思维
创新教学模式培养合作探究能力
借助例题推促初中数学课堂高效生成
玩转词汇教学引领英语课堂新风向
英语写作教学中的“协同效应”
音乐欣赏的教学策略探析
培养足球兴趣提升综合素养
先声夺人：美术课堂的激趣导入
高中美术鉴赏课的教学策略
巧用体验式教学模式灵动历史与社会课堂
讲坛艺术
合作学习在小学语文阅读教学中的尝试
诵读经典润泽童心解
语文阅读教学中的“互动”艺术
创建小学语文教学的“幸福课堂”
在合作学习中碰撞出思维火花
多策略打造数学快乐课堂
开展品德课综合实践活动的策略
教研园地
如何轻松学语文
不同学段的批注阅读策略
读写结合提升综合素养
巧用类比思维解答百分数应用题
参与：增强学生的数学应用能力
突出文化教学培养综合素养
农村英语课外自主阅读能力的培养
小学英语生态化课堂教学策略
低年级《道德与法治》活动教学反思
农村小学美术活动课教学设计
在历史教学中渗透德育
让人文精神在思想品德课堂上闪光
课改新探
培养经典诵读能力感悟传统文化魅力
开展语文单元整合教学的尝试
设计多样化的小学语文作业
开放性数学课堂教学模式的构建
英语写作教学三要素
小学英语教学中QQ的妙用
农村小学生英语课外自主阅读能力的培养探析
支架式教学在小学音乐欣赏课中的应用研究
基于物理核心素养高效开展课堂评价
幼教之页
幼儿园绘本微主题活动的实践策略
幼儿教育要重视社会实践活动
利用田园资源开展幼儿区域活动
课程游戏化视角下的幼儿园区域活动探究
