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山西教育·教学
2017年12期
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课堂教学
读写结合 同步提高
巧设悬念 引导学生激情阅读
“亲”“情”课堂
——如何提高小学数学课堂教学质量
运用情景教学 提升小学英语教学效果
依托英语阅读教学 推进英语学习活动
多元拓展 培养英语综合能力
有效激趣 夯实体育高效课堂
培养阅读能力 提升历史核心素养
讲坛艺术
以情启智 由境生情
善于捕捉语文课堂中的动态生成资源
发挥微课优势 打造高效课堂
品悟体验策略构建问题模型
——“解决问题的策略——画线段图”教学探想
注重课堂艺术优化英语教学
“微翻转”在小学信息技术教学中的运用
盘活教学资源 培养学生健康生活素养
借助传统艺术 提升美术核心素养
如何激发学生学习物理的兴趣
教研园地
以导促学 提高阅读教学实效
优化作业设计 延展数学课堂
小日记大世界
——小学数学教学中数学日记的有效运用
数学教学内容的设计与生成
错题集在初中数学教学中的作用
数学课堂内外的素质教育
高中英语阅读的教与学
问题导学模式在小学科学作业中的运用
学生发散性与批判性思维的培养
——以《史记·淮阴侯列传》为例
课改新探
单元整合 步步为营 读写融通
——叙事类课文单元组合教学的策略
读出精妙 写出精彩
道法自然快乐起步
——习作教学例谈
展评 彰显生本课堂的精彩
有效开展小组合作学习培养学生自主学习能力
构建思维课堂 全方位走向“深度学习”
转变教学方式 培养核心素养
借助“互联网＋”信息平台 创新地理课堂教学模式
巧妙渗透 认识价值 探寻载体
——社会主义核心价值观在高中思想政治教学中的效用
高教研究
现代教育技术与高校体育教学的有效整合
“留白”在平面设计中的运用
传统与流行相结合 提升美术教学有效性
