数学教学通讯·初中版
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数学教学通讯·初中版
2022年12期
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目录
课例评析
于“理解”上着力,在“问题”中生慧
立足“生本”课堂,提升核心素养
吸取认知原动力 建构数学概念课
注重数学思想 提升核心素养
教学实践
立足学情明辨难点,精心设计突破难点
把握知识核心,定理探究教学
教学分析构建课堂,环节精设提升素养
活用教材驾驭课堂,有效提升数学核心素养
问题导向,引领思考,建构体系
借课堂评价 促教学相长
教研在线
核心素养理念下初中数学课堂有效追问的策略研究
激发初中生数学学习动机的课堂教学策略研究
同课异构显智慧 彰显魅力是根本
基于在线课程开展混合式课堂教学研究
基于GeoGebra软件的初中数学课堂教学研究
初中数学深度学习的理论解析与实际运用
生本视角下的初中数学复习课理解与实践
落实“以生为本”的教育理念,激发数学学困生的学习兴趣
“以生为本”的初中数学课堂构建
问题探索
指向数学核心素养的深度思维教学浅析
注重试卷讲评有效性,提升数学课堂教学效率
探寻规律 突出本质 巧解问题
“双减”背景下数学有效教学路径探寻
教学反思
分步突破数形解题,教学微设反思探究
浅谈对构建初中数学有效课堂的几点认识
减中有增,增中求升
浅谈初中数学合作学习的“合作效应”的放大
教学技巧
教师适时介入,凸显初中数学课堂教学魅力
注重数学解题反思 助力学生全面提升
丰富作业类型,促进能力提升
有效开展教学活动,类化迁移求得真知
以“导”为中心
细微处入手,培养学生数学直观想象力
试题研究
透视规律破题,方法探究拓展
利用图形旋转求最值
对一道中考试题的探究与思考