课程教材教法

1. 沪科版初中数学教材分析
2. 浅谈隐性课程资源中的数学美

课例评析

1. 基于学生发展需求　在结构中教与学
2. 对于“一元一次不等式”章头课的几点思考
3. 基于数学核心素养视角的单元设计

教学实践

1. 精心设计核心问题　发展学生思维能力
2. 习题讲评应关注学生的发现
3. 例谈初中数学“问题串”策略的设计与应用
4. 浅谈初中数学课堂教学中教师的有效提问
5. 从核心素养角度谈初中课堂情境创设
6. 谈数学教师的“固本与创新”
7. 浅谈初中数学概念教学中情境创设的有效性

教研在线

1. 初中数学试卷讲评课的教学策略研究
2. 分层教学背景下初中数学小组合作学习的实践研究
3. 初中数学：课堂教学为核心素养奠基
4. 核心素养视角下初中生数学抽象能力的培养
5. 初中数学“浅层交流”现象及应对策略的研究
6. 核心素养视角下初中数学高效课堂的新内涵
7. 注重文化渗透，引导自主探究
8. 基于函数内容的核心素养探讨与培养
9. 新课改下初中数学课外作业设计探究
10. 探讨初中学生阅读理解能力的提升

教学改革

1. “限讲、合作、展示”模式下中考数学微专题复习课设计的研究
2. 从数学实验到数学实验工具的思考
3. 基于数学核心素养下的数学课堂教学
4. 基于APOS理论视域下初中数学概念课的有效教学
5. 初中数学实验的实施意义及案例研究
6. 以数学实验为引领，打造“做思共生”课堂

问题探索

1. 初中数学课堂教学中关于小组合作学习中自学、对学、群学的实施策略探究
2. 初三学生二次函数解题中的自我监控研究
3. 如何在解决问题中培养学生“悟”的能力
4. 在初中数学专题复习课中应用设计教学法的有效性

教学反思

1. 初中数学类比法教学的运用和思考
2. 基于新课标下初中数学实验微课模式建构的研究与思考
3. 让学引思

教学技巧

1. 探究初中数学解题能力的培养策略
2. 浅谈初中数学教学中函数思维的培养方法
3. 探究基于有效教学的初中数学概念课策略

试题研究

1. 利用坐标法，妙解斜三角形
2. 解题多样尊重差异　画图探索突出四基
3. 解析函数几何，论证特殊直角