综述与进展

1. 鸟类的认知行为（2）*
2. 藻类基因编辑技术研究进展

基础与研究

1. 植物减数分裂过程中细胞板的形成
2. 2018版《国际藻类、菌物和植物命名法规》（深圳法规）的主要变化*

其 他

1. 严正声明
2. ·封面说明·虎皮鹦鹉
3. 《纷乱中的秩序
   ——主宰生命的奥秘》——《生物学通报》科普文选系列丛书第1册出版发行

生物探秘

1. 低剂量的毒物对生物有益？
   ——比较毒物的单相剂量效应理论和双相剂量效应理论（4）

教学专题研究

1. 科学论证教学中支架类型对学生论证能力影响的研究

课堂教学设计

1. “生长素的生理作用”一节的教学设计
2. “免疫和计划免疫”一节教学设计
3. “群落结构”一节情境教学设计
4. “遗传的细胞学基础”单元学习方案
5. 基于进化思想和科学思维的“心脏”（第1课时）教学设计

教学实践与交流

1. 基于核心素养的高中生物学实验学科交叉教学
   ——以“叶绿体色素的提取和分离”为例*
2. “红豆杉内生真菌的分离”微课的设计制作及反思*
3. 以植物花器官发育机理研究为切入点进行发育生物学综合实验设计的教学探索*

测评研究

1. 关于“细胞分裂中染色体与DNA的放射性追踪”试题特点及难点突破

实验与技术

1. “DNA的粗提取与鉴定”实验的改进*
2. “甲状腺素促进蝌蚪变态”实验改进*

生物学奥林匹克竞赛

1. 第28届国际生物学奥林匹克竞赛试题 实验1·植物学