基础与研究

1. 襄阳地区大学生TAS2R38基因型与食物偏好的关联*
2. 果糖对人类健康更有益吗？*
3. DNA复制和表达过程中的“水”

生物探秘

1. 光合作用中光反应的机制和由来（5）

课堂教学设计

1. 在生物学课堂中发展学生的探究性思维
   ——以“其他植物激素”为例
2. 运用5E教学模式发展学生的科学思维素养
   ——以“基因治疗”为例

教学实践与交流

1. 以“蚊子”贯穿始终的“种群的特征”教学
2. 从学生认知误区反思概念教学*
3. 前概念转化在初中生物学教学中的应用*
4. 用数学归纳法证明伴X基因频率在两性中相等*
5. 黄芪甲苷提取分离实验应用于高职生物学教学的探讨*
6. 利用植物园培养学生的六维生命观*
7. 基于科学思维培养的“酶的作用”教学实践
8. 精心设计科学史课堂 提升学生的核心素养*
9. “探究培养液中酵母菌种群数量的变化”的实验改进*

其 他

1. 更 正
2. ·封面说明·缘毛太行花

实验与技术

1. 利用数学方法改进“采集和测算空气中的尘埃粒子”的实验
2. 黑龙江省蝴蝶自动识别APP系统研发与设计*
3. 水杉组织培养研究
4. 七彩神仙鱼鱊头槽绦虫病防控技术*
5. 溶液培养及缺素培养实验中番茄幼苗的培养*

生物学史话

1. 线粒体DNA的发现及其基因组的揭示过程

生物学奥林匹克竞赛

1. 第27届国际生物学奥林匹克竞赛试题理论A－3