综述与进展

1. 自噬及其调控机制的研究进展*
2. CYP2D亚家族基因在脊椎动物中的研究进展*

其 他

1. 《普通高中生物学课程标准》（2017版）正式颁布
2. 严正声明
3. 微信订阅 轻松便捷 欢迎订阅2018年《生物学通报》

基础研究

1. “生物入侵”概念辨析及其教学建议*
2. 虎皮鱼*

教学专题研究

1. 系统化思维研究新进展及其在科学教育课程改革中的重要作用

生物探秘

1. 珠穆朗玛峰动物考察（1958—1959）纪实（2）

课堂教学设计

1. 证据在课堂的贯穿
   ——以“生物进化的历程”为例
2. “胡萝卜素的提取”实验教学设计与实施
3. “呼吸与呼吸作用”一节的教学设计
4. 基于学科核心素养导向的“人的性别遗传”教学研讨

教学实践与交流

1. 以实验驱动生物学概念的形成
   ——“流动的组织——血液”教学示例
2. 高中生物学教学中高阶思维能力的培养
   ——以“探讨加酶洗衣粉的洗涤效果”为例*

实验与技术

1. 8对人类遗传性状的调查和指纹分析
   ——以信阳农林学院为例
2. 不同浓度食醋对常见泡菜亚硝酸盐含量的影响探究
3. 制作简易渗透装置 拓展教材演示实验*
4. 绿色植物无氧呼吸实验探究

学生之窗

1. 不同土壤土质代谢产气研究
2. 思维导图在高中生物学学习中的应用绘图举例

生物科技快讯

1. 鲨鱼减少导致其他鱼类眼睛变小
2. 西北太平洋三文鱼丧失大量遗传多样性

生物学奥林匹克竞赛

1. 第26届国际生物学奥林匹克竞赛试题理论B-1