综述与进展

1. 寨卡病毒的基本特征及其防控*

基础与研究

1. 国际两大植物命名体系及其相互关系
2. 绿孔雀及其在中国的保护现状*
3. 细胞骨架与有丝分裂*
4. 关于酶促反应中温度系数概念的定义及其应用条件的探讨

其他

1. 深切缅怀我刊编委赵尔宓院士
2. 微信订阅　轻松便捷欢迎订阅2017年《生物学通报》
3. 严正声明

生物探秘

1. 感觉、意识、情绪和智力（2）

课程·教材改革

1. 探究“群居动物一般具有社群行为”的教学组织
2. “生态系统的稳定性”单元教学设计

教学专题研究

1. 实验教学中围绕重要概念进行问题设计
   ——以“种群数量的变化”为例*
2. 转型发展背景下地方院校生物学专业校企融合人才培养模式研究与实践*

课堂教学设计

1. “植物细胞吸水和失水的再探究”教学设计
2. “月宫一号”在“生态系统的结构和功能”复习课中的教学应用
3. 模型在“能量流动”教学中的应用

教学实践与交流

1. 数学模型在“种群数量的变化”一节中的应用*
2. 高中生物学课堂教学中突破难点的方法
3. 利用图表突破“血液循环”教学重、难点
4. 对心理学专业有关“神经系统”章节的教学探讨

实验与技术

1. 浮萍遗传转化体系的建立和优化*
2. 利用涂片法观察蕨类植物孢子发生发育*
3. “菊花组织培养”实验选取不同部位为外植体的结果比较
4. 对牛奶中还原糖、脂肪和蛋白质的鉴定

生物学奥林匹克竞赛

1. 第25届国际生物学奥林匹克竞赛试题理论A-5