生物科学综述

1. 细胞示踪技术研究概述
2. 单细胞测序技术研究进展概述

现代教育论坛

1. 溯因推理在高中生物学教学中的应用

教育教学研究

1. 核心素养立意的单元设计策略在复习课的运用
   ——以“人体生命活动的能量来源”为例
2. 指向学科核心素养的主题化教学设计与思考
   ——以“免疫调节”为例
3. 首要教学原理在高中生物学教学中的应用
4. 指向核心素养的初中生物学“理解课堂”的构建
5. 抛锚式教学在生物学概念教学中的应用
6. 基于科学思维的高考生物学备考策略
7. 例谈生物图的信息加工在高三生物学二轮复习中的应用
   ——以蛋白质专题为例
8. 基于中考生物学试题的学生认知困难分析与教学建议
9. 基于实验探究的“肺与外界的气体交换”概念教学探索

课堂教学

1. 基于培养学生“科学思维”的高三生物学复习课教学设计
   ——以“生长素的发现、作用特性与应用”为例
2. 基于科学史和模型建构的“生物膜的流动镶嵌模型”教学设计
3. “基因是有遗传效应的DNA片段”教学设计
4. “有氧呼吸过程”探究式教学设计
5. 基于深度学习的“鸟类的生殖和发育”教学设计

信息技术

1. “萤火虫为什么能发光”微课视频资源的开发

实验教学

1. “探究二氧化碳浓度对光合作用的影响”实验的思考与改进
2. 基于学科核心素养的“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验教学设计
3. 葱小孢子母细胞减数分裂观察
4. 探究光照强度对箦藻光合作用强度的影响

考试与命题

1. 原因依据类生物学试题解答模式分析与应用
2. 基于中考能力要求的原创生物学试题编制

教学参考

1. 《红楼梦》中的生物学教学资源
2. 有关浙科版教材实验中淀粉和碘液若干问题的释疑
3. 植物的性别： 透过现象看本质
4. 例析“生态位”概念的引入对高中生物学教学的意义
5. 昆虫标本的制作、保存及管理概述
6. 在生物学课堂教学中运用成语故事
7. 重视生物学语感培养 落实学科核心素养

科技活动

1. 跨学科校本课程的开发与教学实践
2. 微型水景的创设

生物学史

1. 中国近现代的遗传学家及其贡献

读者之窗

1. 以两种甘蔗为代用材料来检测还原糖的实验