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数理化解题研究
2020年8期
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目录
中考命题导向与研究
宝剑锋从磨砺出
——一道中考数学适应性考试综合题的命制回顾
中考物理信息类问题研究
能力培养与思维创新
数形结合在中学数学教学中的应用
把握核心思想 强化学生二次函数解题能力
初中数学教学中培养学生逻辑思维能力的策略
初中学生数学解题能力的培养
初中数学教学中学生归纳意识的培养
新课改背景下初中数学课堂思维能力培养探究
小学低年级数学语言表达能力的培养
小学生数学语言表达能力的培养
初中物理教学中学生探究能力的培养
新课改背景下初中物理实验教学模式的探讨
利用初中化学解题培养学生的思维
思路·方法·技巧
例谈一线三等角模型的建立与应用
动点问题的分析方法口诀
例析与中点有关的辅助线的作法
巧解“按比例分配问题”
《凸透镜成像规律》教学方法探讨
极限思维在初中物理解题中的融合
物理解题中的极限思维运用
解答中考化学有关除杂题的几点感悟
质量守恒定律在初中化学解题中的运用
教学设计与教学策略研究
构建知识形成过程 提升学生数学素养
——《20.4 课题学习 最短路径问题》教学设计
初中数学实验教学初探
——以苏科版八年级下册“9.5三角形的中位线”为例
初中数学课堂有效提问策略研究
浅谈问题导学法在初中数学教学中的应用
初中数学作业分层的形式初探
核心素养理念下初中数学有效教学研究
小学数学教学科学运用提问教学法的策略
探究小学数学科学实施生活化教学的策略
探究活动 让小学数学课堂教学更有效
在物理实验教学中信息技术融合策略
基于难点突破的初中物理复习课
——以“力与运动”复习为例
浅谈初中物理实验教学方法的创新策略
基于核心素养的初中化学微课教学实践探究
初中生物“分层教学”与“合作学习”探讨
选取有效教学方法 培养生物学科素养
教学改革探索
自主预习在数学课堂教学中的有效性策略研究
基于耗散结构理论视角的初中数学教学实践分析
“导学互动”教学模式对初中数学教学的作用解析
核心素养下初中数学探究课堂的构建研究
试论如何利用“互联网+”优化初中数学教学
让数学学困生走出困境 爱上你的数学课堂
小学数学自主探究学习方式的案例分析与反思
浅谈小学数学课堂教学中错误资源的有效利用
小学数学教学生活化的有效策略
探究小学数学如何加强互动型课堂建设
初中物理网络学习空间应用现状及需求分析
浅析生活素材在初中物理教学中的应用
浅谈初中化学教学中避免两极分化的方法
浅谈新课程理念下的初中化学实验教学
基于学科观念的初中化学“量问题”教学思路探究
基于学科核心素养的初中化学实验教学
多媒体在初中化学教学中的运用
错解与反例
解一元二次方程中的误点例析
数学证明题的典型错误及纠错方式探究
——以“全等三角形的判定定理”为例
核心素养下物理实验教学
实验研究与探索
农村初中物理实验教学的困惑及对策
让生活小实验在初中物理教学中发挥大作用
摒弃低效合作 提高分组实验合作的教学有效性
传感技术在初中科学实验教学中的应用