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三角洲
2024年28期
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大自然的画笔 (外六首)
文学评论
《邹忌讽齐王纳谏》三问三答新解
论“潇湘”意指的变化
戏剧文学中女性主义的萌芽与发展
以弗洛伊德人格结构理论探讨《祭语风中》晋美旺扎形象
《了不起的盖茨比》的叙事空间
小说《天体》的阿曼乡村文学景观书写
艺术评鉴
从影片《长安三万里》中品盛唐音乐魅力
舞剧《粉墨春秋》中“以舞写戏”的审美特征
学校音乐剧的教学设计与实施
以流行音乐走向解域的音乐教育
当代纤维艺术的本土化发展
基于环境艺术视角的海南省热带风情小镇景观设计及管理策略
一版一图一寓意
史韵文廊
西北有孤忠:浅谈唐代的“忠义”伦理观
唐五代时期敦煌龙女传说中的多元文化因素
从概念史角度看“中华民族共同体”的变迁理路
群文阅读视域下的名著导读教学实践
《次北固山下》古诗词文本细读教学分析
核心素养下整本书阅读的教学路径
人物传记在核心素养培育中的实施策略
民办本科院校汉语言文学专业课程群建设思考与实践
抗美援朝精神融入大学生教育的育人价值及路径
信息化技术在高职语文课程中的应用
高校古代汉语教学数字化转型的路径
“评价等效”视域下外交演讲辞态度资源的英译
文化视角
内蒙古“三少”民族的禁忌文化
从“余秀华现象”“二舅现象”探析当代大学生精神困境及应对策略
传统文化融入高职学生工匠精神培养的实践
精耕活动之土,盛放素养之花
新时代高校中华优秀传统文化宣传教育的路径
高职美育教育人才培养模式的改革策略
新时代下湖湘红色音乐融入高校课程思政的策略
新时代背景下红色文化的传承和发展路径
古筝文化与科学社会主义核心价值观主张的高度契合性
小学数学文化融入培智数学德育活动的路径
优秀传统文化融入高校英语读写课程教学的实践路径
红色文化在文创产品设计中的应用方法和策略
优秀传统文化视角下高职院校 “美育+思政”协同育人的新路径
孝文化融入职业院校思政课实践教学的育人路径
红色文化融入高校思政课的价值与路径
乡村文化振兴背景下小学校长课程领导力优化策略
新时代大学生思政教育中的文化自觉与价值观塑造
皖西“小三线”遗产保护与文化传承的路径
红色文化融入高职院校思想政治教育的现实意蕴及路径
红色经典音乐融入大学生党性教育的路径
书院制模式下学生社区宣传教育工作的路径
艺教纵横
湘中传统音乐文化在本土高校音乐教育中的传承与创新
“互联网+”背景下初中音乐课堂的教学策略
音乐游戏应用于小学音乐课堂的有效措施
创意教育理念在中职音乐教育与幼儿教育中的融合与实践
基于多元智能理论的高中音乐鉴赏教学实施策略
文化自信理念下视唱练耳教学中民族化教学改革探索
农村小学音乐合唱教学的现状及对策
芭蕾舞基本训练与身体力量掌握的关系
高速铁路工程高职本科专业修改与艺术课程思政建设的路径
数字媒体艺术专业课程考核创新策略
应用型高校艺术设计类专业过程性考核评价体系创新
高职院校艺术专业学生思政教育的有效途径
社科论坛
中俄高等教育的合作现状、挑战与机遇
“双高”背景下高职院校科研成果转化现实困境及应对策略
新媒体在中外合作办学宣传中的应用
马克思主义政治经济学视角下城市高质量发展的策略
浅析英美政治制度的差异