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师道·教研
2025年8期
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目录
创见
指向语文核心素养的读写一体化单元写作任务设计策略
古诗与童梦：小学古诗教学的诗意栖居
发挥博物馆在青少年美育中的独特作用
“双减” 背景下学校心理健康教育教学活动的创新与实践
语文综合性学习应体现 “综合性” 的路径探讨
以观察为基，筑科学核心素养之厦
中小学生近视防控的体育于预对策研究
课程
“乐雅育人”理念下地方非遗文化融入小学德育课程群建构研究
培智高中 “适性生涯 职业课程建设实践探索
“三化”流转：核心素养育人的必由路径
以跨学科主题学习推进培智国家课程校本化的思考
感悟
本土资源应用于小学数学项目学习的策略
“家乡文化生活” 单元教学探究
应用戏剧教学法进行小学语文体验式阅读教学的策略
倾注初心，助力“野马”归群
学科
Chant在小学低段英语教学中的有效运用
小学语文群文阅读的创新实践与发展趋势
深度学习视域下落实数概念的一致性的实践研究
基于跨学科学习理念的传统文化与小学语文学科融合涵养学生品德的实践探究
学科核心素养导向下的初高中区域地理教学衔接
德育
小学劳动教育家校社资源整合路径
“互联网 +“ 环境下班级管理的策略
核心素养视域下培智学校班级管理策略研究
如何保护和激活初中学生的内驱力
家校联动视角下小学班主任德育开展策略探究
管理
基于AI技术的小学德育智慧化管理雅美实践研究
基于国家中小学智慧教育平台的校本教研创新实践
教育家精神引领幼儿园教师队伍高素质专业化发展的多维路径
课堂
多元智能理论赋能的高中音乐课堂教学实践研究
基础教育阶段“中华美术经典”鉴赏大单元教学课例实践研究
以“细胞膜的功能 为例谈如何突破核心概念教学
“教一学一评”一体化理念下的大单元教学改进之道
变式教学在一次函数线段比问题中的应用
基于“双减” 背景下初中历史大单元教学策略的探究
专业
特殊教育送教上门课程设置策略探究
素养进阶的劳动任务清单增值评价实践
人教版初中化学新教材跨学科实践活动的分析与教学思考
小学民乐社团以演育人的美育实践研究
社交媒体营销案例教学对电子商务学生实践能力的影响
小学语文低段诵读活动中情感教育探究
AI赋能小学体育分层分组教学的理论与实践研究
户外自主游戏中教师支持策略的实践研究
AI融合小学作文教学的创新实践研究
基于语篇的拓展阅读教学案例分析与反思
任务群理念下小学低段语文单元任务设计策略
课题
基于项目式学习的小学科技劳动课程的开发与实施
人工智能融合心理的项目式学习
“学教评”一体化视角下的教材文本解读
中华传统美德教育融入小学语文教学的策略探究
地域民俗文化浸润下的幼儿园班级美术区场景化课程研训工作坊设计与实施
参与式工作坊在促进教师家庭教育指导能力提升中的实践探索
轻量级中学社团在线选课系统的研发与应用
