目录
治理
- 厚植传统节日文化，“项目式”多元育人
- 中小学劳动教育“1+N+X”协同融合体系区域构建研究
- 开展校园特色文化活动引领师德师风建设
- 县域教师专业成长支持体系的研究与探索
- “一核两翼三步四维五能”教研模式的探索与实践
- “校家社”以劳育人,赋能学生“五育”并举
- 基于粤教翔云平台的“多元主体”协同教研模式探究
- 立德树人理念下小学德育实施策略研究
- 论科学沟通术在师生沟通中的探索与实践
- 小学高年级班主任德育工作中激励策略的有效实施
- 春风化雨,洗涤散落在教室里的“星星”
- 浅谈小学生行为习惯的现状及改进策略
- 立德树人,匠心筑梦
- 浅谈信息时代班主任教育管理的几点新措施
- 中职班主任德育工作的困境与对策分析
- 浅谈小学低年级班主任如何有效开展品行教育工作
- 初中班主任班级管理策略探析
- 中学生心理问题的积极干预策略
- 儿童视域下的幼儿园主题活动开展策略
- 基于核心素养下唱游与律动课程在融合教育中的作用与策略
- “双减”之下适应小学教师发展需求的幸福管理模式校本培训研究
- 中职儿歌弹唱课程实践研究
- 学科融合视域下初中劳动教育的创新实践
- 技工院校语文课程“边缘化”困境解析与对策研究
- 潮汕历史文化资源融入本地高校课程思政教学策略探索
研究
- 基于家校合作的多学科融合小学课本剧创编教学研究
- “双减”下基于小学低年段学生阅读素养的课后服务体系建设策略
- 山区普通高中职业生涯规划与学科教学融合的创新路径探索
- 透过邮票思政课程培育学生的家国情怀
- 诗经原创音乐在音乐课堂的美育价值体现
- 越秀区中小学思政课一体化中厚植爱国主义情怀的实践研究
- “一例到底”情景创设在党史教育融合高中思政课教学的应用探究
- 创新单元作业形式,发展量感和空间观念
- 基于“双新”高考化学复习“深度教学”的实践
- 运用SOLO分类法培养高中生读写思维的实践与思考
- 支架教学法在小学低段班级合唱训练中的应用研究
- “五育并举”下教育评价困局的突破
- 多元人才需求背景下初中生涯教育校本课程开发研究
- 产教融合背景下基于虚实一体化工业机器人实训平台的建设研究
- 化归思想在初中数学教学中的应用
- 小学语文中低年段革命传统课文情景性深度教学探究
- 教师核心素养框架内涵研究的回顾与展望
- 巧设教学提示 提升培智课堂教学效果
- 教育戏剧在初中主题班会课中的应用及意义
- 基于深度教学的学生学习方式变革
- 初中化学跨学科实践活动的课堂评价设计
- 教育戏剧在主题班会课中的有效应用
- “自然有度”的古诗文深度学习
- 以项目化学习为路径的小学英语分层作业改革与实践
- 基于篮球游戏优化中班户外活动的有效策略
- 巧用“错误”资源 激活学生数学思维
- 分组构建解题思维导图,提升地理综合思维
- 借助教育云平台提升欠发达地区中职计算机教学的策略
- 以单元整体教学 促教学行为转变
- 在诗情画意中追寻育人价值
- 小学语文课内外阅读教学与写作教学相融合的探究
- 减缓坡度,科学衔接
- 小学英语教材与绘本融合教学策略探究
- 落实“教学评一致性”的两种策略
- 基于逆向设计理论的小学语文大单元教学设计探究
- 基于新课标美术核心素养下小学美术课堂的新探讨
- 指向开放性思维培养的小学科学教学改革探讨
- 项目式学习下初中法治教育生活化的教学探究
- “拼接图文”在初中英语分级阅读教学中的应用
- 思维导图在小学数学教学中的应用研究
- 依托英语主题阅读,开展初中英语读写结合教学的研究
- “五育融合”下初中舞蹈第二课堂的优化策略研究
- 高中数学教学中学生批判性思维的培养措施分析
- 关于戏曲文化走进小学课堂的探索
- 继承中国传统音乐 弘扬中华民族文化
- 核心素养下的小学数学素养导向的课堂教学研究
- “立德树人”视域下初中语文课程思政建设的路径研究
- 主题语境下高中政治辨析式教学的设计
- 人工智能赋能自闭症儿童社交技能的干预路径与实践研究
实践
- 高中信息技术课教学中的计算思维训练
- 小学数学主题活动教学的高阶思维培养策略
- “双减”背景下基于核心素养的初中数学差异化作业设计
- 小学中低段数学单元作业设计的基本方法
- 小学英语单元整体教学中的动态学情观察策略
- 小学数学大单元教学与学生自主学习能力的培养
- 基于核心素养的低年级识字教学有效性探究与实践
- 依托单元语文要素构建“5+1”教学模式例谈
- 新课标背景下小学体育与健康跨学科融合教学的实践探索
- 党史资源融入初中《道德与法治》议题教学的路径研究
- 基于学科核心素养培养运用5E教学模式设计深度学习的课堂学习活动
- “双减”背景下初中英语分层作业设计策略初探
- 小学体育与健康课堂教学中核心素养的培育
- 浅谈素养环境下的中小学课堂教学变革
- 多模态教学助力小学音乐课堂教学的实践策略
- 道德与法治课堂教学策略探析
- 初中语文文言文“任务驱动”课堂教学的探究
- “双新”背景下中学英语深度学习的课堂实施策略
- 浅谈“导图为媒 双主多向‘220’”的小学道德与法治高效智慧课堂
- 核心素养视域下中学古诗词高效课堂的建构
- “教-学-评”一体化在高中课堂的实践路径
- 浅谈校园定向运动促进学生综合素质的培养
- 语文课堂应该注重四个结合
- 信息技术支持下的小学美术课堂教学策略
- 数学史知识在高中数学课堂教学中的作用
- 新技术在小学数学课堂教学中的融合应用实践
- “双新”背景下单元教学法在未来课堂的应用策略研究
- 运用信息技术2.0构建数学品质课堂
- 问题驱动式教学在初中数学课堂中的实践研究
- 引入单元整体教学,打造小学英语品质课堂
- 智慧生态课堂的含义与实施路径
- 传统节日文化家庭项目式学习策略探究
- 基于立德树人思想的高中政治核心素养培养探索
- 蓬勃的自由
- 从教师的称谓看师德、师风、师道的建设
- “精讲多读,课内外相结合”的高效教学模式浅析
- 新课改下对小学数学教学方法的思考及初步探索
- 学科融合 心育赋能
- 基于文体特征的读写互促教学思考
- 如何利用绘本教学培养幼儿的阅读能力
- 利用教育云平台提高中职计算机教学成效的实践探索
- 乡土资源视域下跨学科主题式校本课程开发探究
- 新课标下运用整体性思维开展大单元群文教学的做法及思考
- 浅析高中生信息技术核心素养的培养路径
- “双减”政策下如何利用智慧作业推进初中物理“培优辅差”的策略研究
- SUN志愿服务劳动课程的构建与实施
- 基于地理实践力培养的乡土教学案例开发路径
- 探索新课标下初中数学单元复习的做法
- 考试之后:道德与法治阅卷及基于“证据”的教学改进策略
- 基于项目式学习的小学信息科技课程实施策略
- 语文教学要善于找到“共同点”
- 新时代背景下小学数学作业优化设计策略
- 积极创设情境,优化课堂教学