启迪与智慧·下旬刊
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2020年1期
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1月寄语
成长是一场和自己的比赛
地理大搜索
世界上最长的河流
国学馆
除夕之夜撞钟, 为何要撞108响?
神奇的“天灯”
记忆中的童年
说谎的代价
课外大百科
送灶·迎年
彩虹校园
一个神奇的游戏
龙的画法
世界真奇妙
假如穿越到唐朝吃顿饭
北大博士妈妈, 自制“万能词汇表” (一)
哲思·作文素材
最大的收获
名人传记
为什么故宫称为紫禁城
瓦特勤奋学习的故事
“小偷”
盲人的智慧
还米去时一尖碗
黑木炭砸白衬衫
妙笔作文
淘气包的恶作剧
《雪野奇遇》读后感
我家有只 “牛小慢”
家
二十年后的家乡
长在破罐子里的荨麻
达人秀
迷上素食制作的天才少年
一千零一夜
一节钢琴课
别让坏苹果带坏好苹果
抱怨是驱赶友谊的恶魔
连载《我们的历史—— 地图上的上下五千年》(一)
最珍贵的不是手艺
综合论坛
扎根传统文化,浸润队员心灵
运用班级管理组合拳理念,寻找德育文化有效性路径
关注学生数学建模过程,提升学习效率
中小学英语教学衔接的有效探索
科学指导,合理参与
初中历史时空观念的培养
小游戏,大思考
“小拓展大积累”,挖掘课本资源,提升核心素养
促进小学英语课堂转型“三策略”
让音乐与生活紧密相连
以绘本为载体,激发幼儿阅读兴趣
聚焦教育云背景下的小学数学课堂
“来自时尚的风”
开展手足球运动,提高幼儿规则意识
浅谈木偶戏剧课程助力幼儿语言能力发展
加强混龄教学活动,有效开展手足双门球运动
探讨人文素养在初中英语教学中的渗透
素质拓展训练在初中体育教学中的运用
师幼感恩,构筑“幸福南幼”
优化教学模式,建构实效小学英语课堂
谈园本游戏课程生成中,教师对课程资源的有效利用
巧妙利用农村资源,提高教师游戏组织能力
基于培养儿童人际交往能力的幼小衔接课程开展策略
美术教学丰富小学生“视觉体验”三策略
浅谈“教学做合一”的教育思想融入幼儿表演活动
“悦”读——培养幼儿良好阅读习惯的研究
信息技术在幼儿园教学中的应用误区及对策分析
浅谈游戏评价对大班角色游戏的推动作用
二胎时代 如何引导孩子的心理健康
以读代教——浅谈小学文言文教学策略
激发幼儿学习数学兴趣的方法分析
论游戏中发展大班幼儿同伴交往的策略
农村初中劳动教育存在问题及对策的研究
农民工子弟较多学校的七年级英语口语交际教学课题探究
浅谈培养中年级学生解决问题的能力
借助校报促进校园文化建设的探索
优化教学策略,培养学生的创新能力
小组合作学习模式在初中英语课堂中的应用
以篮球为载体,促幼儿健康发展
聆听,让音乐欣赏课堂更加精彩
守望初心,匠心筑梦传精神
以民间故事为载体的幼儿想象力发展策略探究
探讨小学体育课堂训练策略
距离之“美”,促成师生关系之“妙”
孩子,会笑了
对高效课堂下初中化学小组合作学习的思考
核心素养下初中生生物探究能力培养的实践研究
关注留守儿童教育,将校外辅导融入社区教育
家园互动模式下绘本阅读促进幼儿情感发展的实践策略
巧妙利用红色资源,开发幼儿游戏课程