启迪与智慧·上旬刊
搜索
启迪与智慧·上旬刊
2020年10期
浏览往期
订阅
目录
卷首语
在命运为你安排的时区里,一切都准时
思维
很多时候, 你是在为故事买单
成功的领导者, 都善于提供“确定感”
处世
机会来自于担当
视角
让批评来帮助你
方向不是选择,是创造
论坛
保护和发展孩子的感受力
追求深刻 有效培养空间观念
小学中高年级语文教学中 预习习惯和能力的培养
初中数学课堂数形结合思想的教学
谈初中历史教学中家国情怀的培养
高中物理教学中数学思想方法的融合
创意写作在小学语文作文教学中的应用研究
拥抱南黄海,让农民画融入农村小学生活
倡导游戏精神 促使幼儿园课程游戏化
探究初中物理知识的应用策略
关于小学低年级估算的教学研究
小学班主任德育教育中如何有效实施激励策略
创设认知冲突 提升创新思维能力
激活生态思想,开展幼儿园种植活动
互联网+小学数学课后培优辅差的实践研究
新课程下小学英语阅读微课教学模式探究
因地制宜,传承地区传统音乐文化
核心素养背景下的高中数学概念教学分析
地域特色 文化传承 实践创新
新课程下小学语文课堂的审美教学
小学数学课堂练习的有效性研究
高中生物遗传题的解题方法教学
依托地域文化,打造华小劳动教育实践基地
小学英语阅读图示导学的操作策略
培养读者意识 提升写作素养
借助思维导图 提升阅读素养
讲故事,“讲”出英语品质课堂
现代信息技术环境下幼儿家庭教育指导策略
论思维导图在幼儿一日生活中的运用
略读在初中英语阅读中的运用
分析初中英语教学中 如何培养学生的学习兴趣
低年级学生的适应与发展
批注式阅读的几点思考
关于初中地理课堂“情知引导策略”的实践
初中地理教学中体验式学习模式的应用融合
小学数学自主学习课堂构建研究
基于集体人格构建的校园足球德育养成载体研究
浅谈小学语文诗歌教学中“诗性”的失落
开展阳光体育活动 优化初中体育教学
丰富德育平台,实施文化浸润
关于初中历史合作学习的有效教学探究
挖掘地方文史资源 提升学生家国情怀
用习作教学播撒文化自信的种子
还课堂片刻等待,听孩子解颐妙语
刍议小学数学课堂教学中的“慢”智慧
互动教学模式在高中英语教学中的运用
初中语文作文教学中如何进行分层次教学
中职语文教学对学生实施多元性评价的思考
高阶思维视域下初中语文阅读课堂提问艺术探微
问题式教学在高中地理教学中的应用
立足学生中心,把握教学重心
ARCS动机模型在初中体育教学中的运用
发现“情感依托”
浅析初中数学课堂启发式教学
中国传统节日饮食文化 在幼儿园生活化课程中的开发与应用
立足课堂,展翅想象
幼儿园区域活动中对幼儿行为的观察策略
核心素养下如何打造小学音乐高效课堂
刍议初中历史趣味化导入
“数字故事”在初中语文阅读教学中的运用分析
基于项目学习的初中物理高效课堂模式探微
课程思政背景下的高职数学教学研究
初中数学实施分层教学的策略和方法
让优秀的民俗文化走入幼儿园之中
多元民俗文化视野下的幼儿教育策略
基于民俗文化背景,做好幼儿教育指导
多元推进,全员教育
构建多元评价体系,让学生快乐学语文
兴趣教学在初中英语教学中的应用
激发初中生自主学习英语之门径
初高中英语衔接教学之我见
乡村幼儿园融合教育存在问题及策略
幼儿园安全事故的预防对策分析
“首因效应”在新班级管理中的作用分析
幼儿教育中幼儿自信心的培养策略分析
文明长久,渊源传承
曹文轩成长小说中的远方意象分析
“让学引思”理念下的初中数学高效课堂模式探微
悬念式教学法是开启学生创新思维的闸门
浅谈现代信息技术在初中音乐教学中的应用
深度学习
“四位一体”教学模式 应用于小学体育教学管理中的作用分析
基于深度学习背景下 初中信息技术教学策略探微
践行“让学”模式,构建高效英语课堂
对“小学数学生活化”的点滴思考
基于小组合作学习试析如何培养初中英语的写作素养
二孩政策下幼儿积极心理品质的指导策略研究
纵横在线,打开智障孩子的心灵之窗
玩转午会,做好学生的“精神午餐”
小学英语教学中优化小组合作学习的策略
高中体育教学中 有效提升学生主动参与的策略分析
打破传统形式,实现优质高中历史课堂
立足学生立场,开展班主任工作
“信任、放手”班级管理的利器
解读
到底什么是“三观”