启迪与智慧·教育版
搜索
启迪与智慧·教育版
2021年8期
浏览往期
订阅
目录
卷首
榜样引领下,小学生专注品格养成的三步曲
视点
高中地理教学中培养学生读图能力的路径
让人物“立起来”
激活课堂活力,打造高水平小学信息教学
对指向言语表现的高中语文专题教学的实践与思考
核心素养视域下高中政治高效课堂构建探究
高中政治核心素养的培育策略探索
高中生历史解释素养养成策略
新时期高校“课程思政”建设的困境与解决对策
探究高中历史课堂如何实现素质教育
新时代城乡结合区域的幼儿生活教育的实践思考
幼儿园科学教育融入STEM教育的核心价值与实施路径
从课程叙事的视角分析幼儿人格培育的思考与实践
扎根生活,感受快乐
如何提升幼儿教学活动的有效性
在区角游戏中做好幼儿科学教育
基于家园合作的幼儿教学开展
在“滚动”中成长
幼儿园STEM集体活动的开发和应用
幼儿园有效开展家长工作的路径
如何让幼儿的思维搭乘创新的“快船”
基于幼儿园区角活动培养幼儿专注力
以行知思想为指导,开展幼儿园自然教育
在游戏活动中如何培养幼儿自主探索能力
幼儿园种植活动中如何培养幼儿的创造力
我整理,我快乐
向球门冲刺
核心素养视域下小学数学教学的创新与实践研究
中职美术色彩教学中存在的问题及对策研究
初中历史研究性学习的实践与探索
特殊教育学校开展核心素养教育有效策略研究
基于STEM教育理念的幼儿园科学区角活动的研究
高中历史课堂提问的艺术方法研究
中职院校机械设计制造课程教学的有效性研究
幼儿园科学区域活动的指导策略研究
启迪
基于阅卷心理解读的高中语文写作教学
小学语文高年级单元主题作文教学要点
探索“立意”,让作文更具生命力
小学英语阅读教学中提升文化品格素养的策略研究
小学语文高年级学生写作能力培养路径
批判性思维在初中语文群文阅读中的实践分析
初中语文作文教学的优化策略研究
小学语文小说文本的个性化阅读教学策略研究
创设高中数学课堂教学情境的策略
创设生活化情境教育的培智数学课堂研究
基于STEAM理念下小学科学与数学学科的融合
高中数学反思性学习的实践与思考
小学中年级学生的数学思维培养分析
巧设“麻烦”,促进学生数学思维
妙用故事,演绎精彩英语课堂
如何培养小学生的英语学科核心素养
小学英语高年级语篇教学的误区和任务设计
高中英语作业创新设计探微
情境教学法在高中英语课堂教学中的应用研究
高职美术教学中学生实践能力的培养
游戏教学在小学体育教学中的运用
初中体育教学中发展学生个性的教学策略举隅
在体育教学中健全学生性格之我见
高中美术课程对学生提升人文素养的影响
优化初中音乐欣赏教学“三策略”
新课程背景下小学音乐欣赏教学
灵活施教,让体育课堂彰显魅力
培养初中生体育核心素养的策略
运用小组合作学习,开展低年段小学美术泥塑课教学
巧设作业,提升初中美术教学实效
在音乐教育中培养幼儿的反思意识
音乐审美心理在高中音乐欣赏教学中的应用
基于儿童的视角教美术
高中音乐教育对学生素质教育的陶冶价值探究
浅析体验式教学在音乐教学中的应用策略
在美术教育中培养学生的人文素养
高中体育教学中培养学生终身体育意识的策略
新时期初中美术教学互动模式探究
新高考背景下高中生物教学的几点建议
小学信息技术课程的学科特点分析及教学建议
信息化教育视域下初中物理实验教学中融入微课的思考
初中生物“学习任务单”教学策略的实践探索
信息技术支持下的初中物理课堂教学探索
培养发散思维,提升化学核心素养
高中化学课堂深度教学的实践与探索
核心素养导向的初中物理教学策略探讨
培养社会责任感,提升生物核心素养
智慧
初中科学实验教学的提升策略
把握高中地理教学的灵魂
用诗意渲染语文课堂
细节研磨,表达真情实感
多媒体在语文课堂教学运用中的利与弊
核心素养背景下初中历史主题式教学探析
劳动教育:从“我”做起和学起
高中地理问题式教学的优化策略
如何把传统文化渗透于初中语文课堂
融入墨子智慧,开展生态教育
核心素养下小学综合实践活动课的教学创新
班主任推进家校二位一体教育建构的策略探讨
高中历史教学中学生历史价值观的培养
小学家庭教育中如何进行德育渗透
以渗透方式开展幼儿园德育工作的路径
初中校长管理工作中的智慧与艺术
用关怀浇灌个性之花