杏坛抒怀

1. 有感于“蹲下来看孩子”

走近名师

1. 浅析于永正老师的那双慧眼

大家论语

1. 语文课程内容的现状分析及理想追寻
2. 简约，让语文课更丰盈
3. 语文教学要融于生活
4. 人文的光辉让课堂充满成长的气息
5. 例谈对语文情境教学的新追求
6. 童化的语文课堂
7. 追求灵动 守住美丽
8. 中、低年级学生合作教学操作策略
9. 自主学习组织形式与指导

“课标”学习之窗

1. “功”到自然成

识字与写字

1. 学理识字让课堂更有“语文味”

阅读教学

1. 阅读教学有效性误区和诊断
2. 溯源务本，寻找精神的共振
3. “不求甚解”——阅读教学的一种策略
4. 让“补白”丰富语文课堂
5. 例谈“补白”教学
6. 低效对话现象及解决策略
7. 精心设计话题，给学生开启文本的钥匙
8. 课堂教学生成关键点选择策略
9. 谈语文作业布置与批改的四个“重”

口语交际

1. 口语交际，在真实情境中表达

习作教学

1. 抓好随文练笔之我见
2. 农村习作教学的有效途径
3. 浅谈习作评语的运用
4. 儿童诗：激活儿童的诗意表达
5. 由一节诗教课谈童诗创作的指导

备课参考

1. 品味语言文字 聆听背后声音
2. 精在开会 妙在转换 意在强化
3. 发挥教材优势引导学生自主学习
4. 给语文课加上合适的“小点缀”

课例展台

1. 《冰花》（第二课时）教学设计
2. 一上《识字5》教学设计
3. 一上《识字5》课堂教学及评析
4. 《北风和小鱼》（第二课时）教学品评
5. 《航天飞机》（第二课时）教学实录与评析
6. 《诺贝尔》（第二课时）教学设计
7. 《青海高原一株柳》教学片段品评
8. 《春联》（第二课时）教学设计

学科活动

1. 课外阅读指导课《鲁滨逊漂流记》教学品评
2. 追寻儿童阅读的“绿洲”

课题研究

1. 以绘本为主要载体培养儿童课外阅读兴趣
2. 基于单元导读的“类结构”教学策略
3. 小学综合实践活动课活动主题的确定
4. 小学语文学习团队的建设与思考
5. 语文课不愉悦的成因与对策

现代教育技术

1. 在语文课堂教学中巧用多媒体

随笔

1. 爱与意志：造就会学习的人
2. 还语文课堂一方宁静的乐土
3. 后进生“餐桌”上的艺术
4. “江苏省小学语文第十三届青年教师课堂教学活动”观课有感
5. 以平常心对待学生作业中的问题

考试与评价

1. 用有效评价促进一年级学生合作能力的成长
2. 浅谈课堂评价的“四化”建设

教学故事

1. 他还只是个孩子
2. 向“小老师”借招

教学札记

1. 让语文课锦上添花
2. 深度教研，教师专业发展的助推器
3. 复习课：从“低层高密度”走向“高层低密度”
4. 《九色鹿》教学一得
5. 与学生一起读名著
6. 例谈如何培养学生良好的心理素质