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七彩语文·教师论坛
2020年8期
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目录
卷首
两个基本问题与两个主要抓手
特稿
小学语文教学中预习的现状及教学建议
讲坛
“悦”由“心”生，探索拼音新乐趣
创设富有童趣的拼音教学的有效策略
巧用儿歌，化解拼音教学难关
汉字识记语境化识字教学方法初探
刍议识字教学的策略
跨越二十多年两节公开课的比较与思考
开启言语经验之门
浅谈语文教学中创新能力的培养
“赏析”，让语文教学精彩起来
紧扣课后习题，有效落实语文要素
技术照亮幼小衔接阶段的语文课堂
提升统编版教材解读能力的三个策略
例谈模仿作文教学
起步作文指导的“加减乘除”
读群文 学写作
课堂
举一反三，自主实践，掌握阅读策略
《一个豆荚里的五粒豆》（第二课时）教学设计
《诗词里的杯酒情怀》群文阅读教学设计
研修
王国维的境界说
习作教学中培养创新思维能力
研读语文要素，促进思维、语言协同发展
科探营：“小创客”学习经验的建构
千年孤独的嫦娥
突围与建构
沙龙
有幸遇见你
小学生“家国情怀”教育的范例阐析
让语文学习体验带上理性
把语文要素落实到教学环节中
挖掘智慧潜能，培养阅读能力
真阅读，在发生
浅谈小学语文批注式阅读
管建刚：教学主张引领下的作文教学革命
