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七彩语文·教师论坛
2020年7期
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目录
卷首
教好不易，更须努力
特稿
小学生语文思维能力表现与应对策略
讲坛
“识字、写字、赏字”三步走
识字的小秘密
素朴平实：语文教学的本真追求
关注“生” “本”双重差异 促进“语” “思”共生共长
让语文学习更有深度
定制“预见” 美好“遇见”
低年级语文预习问题及应对策略
微课与小学语文教学
浅谈语文课检测反馈环节的策略
玩玩说说练习作
做着做着就“成了”
基于形成性评价的作后讲评教学路径
课堂
激情引趣 助力言语表达
《呼风唤雨的世纪》 （第一课时）教学设计
《妈妈睡了》教学设计
《我是什么》教学设计
《走月亮》教学设计
《有趣的动物》口语交际教学设计
《繁星》教学实录及点评
研修
读书：做官与做学问
七夕节里话“乞巧”
试论丰富教师精神世界的重要性
捕捉契机推动学校习作教学改革
沙龙
聚焦学生素养，优化语文教学
从“林黛玉教诗”得到的启示
意象探究走进语文课堂
我与汉语拼音的情缘
宽容和理解万岁
善待孩子的“真”
班级课外阅读的实践研究
当默写错了一个标点符号
《小学情境作文教学》自序
