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七彩语文·教师论坛
2020年5期
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目录
卷首
真诚，是小学语文教师进步的秘钥\t
特稿
“所有的平凡，原来都是幸运”
疫期的一幅画\t
教育之“怪”现象\t
阅读是一座随身携带的避难所\t
写给十年后的你们\t
“老班点评”选读\t
讲坛
点画之间，智慧无限\t
阅读
让儿童在想象的世界里像风一样飞起来\t
基于单元的整体教学设计与实施\t
深解读 巧整合 齐发力\t
跨界：让古诗学习“真有意思” （之二）\t
让语文课变成学生喜爱的“好”课\t
表达
谈谈习作单元的编排体例及教学策略\t
习作课堂：童趣的乐园\t
让“任务驱动”为习作教学导航\t
理清点、线、面，构建习作单元教学\t
关注综合性学习，提高语文素养\t
课堂
深度精准的园地学习\t
《青蛙卖泥塘》创编指导\t
《我们奇妙的世界》 （第二课时）教学设计 \t
《我不能失信》教学设计\t
综合活动《认识自己》教学设计\t
研修
大脑与语言\t
用最美的文字，记录最大的悲伤\t
景物在动与静的多感官中鲜活\t
使用教材要从整体入手\t
追问，让学生的思维走向深处\t
微课虽“微”，“微”也足道\t
沙龙
碎片化阅读：给课外阅读另一种可能\t
入情入境，亲身体验\t
课文里的“小”字也有大价值\t
由一节体育课想到的\t
