杏坛抒怀

1. 今天为什么难出大师

大家论语

1. 课堂转型：我们在路上
2. 书法教育的意义追寻

“课标”学习之窗

1. 与编者对话

张庆工作室

1. 品读张庆老师

汉语拼音教学

1. 拼音教学有妙招

识字与写字

1. 一年级学生错别字形成原因及策略

阅读教学

1. 叙事性课文的解读与教学
2. 阅读教学提高有效性的四个关注点
3. 有效换位体验：语文课堂彰显儿童味的基本策略
4. 高年级寓言教学策略谈
5. 培养学生自主预习习惯的策略研究
6. 读写结合妙笔生花

习作教学

1. 让写作真正成为生活的需要
2. 习作：语言的实践

名校风景

1. 和而不同 各美其美
2. 小学生积极情感培养策略初探
3. 用语文的方式培养学生的积极情感
4. 激发积极情感 追求情智共生
5. 在童话创编中快乐写作

漫读古诗

1. 漫读《示儿》《出塞》

备课参考

1. 深度阅读《哪吒闹海》提升学生语文素养
2. 《装满昆虫的衣袋》教学谈

课例展台

1. 《桂花雨》（第一课时）教学设计及评点
2. 《“东方之珠”》片段教学设计与评析
3. 《伊索寓言》课堂实录及评析
4. 《牛郎织女》（第一课时）教学设计
5. 六年级上册《习作3》教学品评
6. 饮料课堂

课堂研究

1. 阅读与习作携手积累引表达起飞

综合性学习

1. 让综合性学习“动”起来

教学故事

1. 抽屉里的秘密
2. 运动会花絮

教学札记

1. 一年级新生开学第一课
2. 我们的课堂离儿童的世界有多远
3. 舍得
4. 我发现了文本中的美
5. 《负荆请罪》“第三幕”
6. 《徐悲鸿励志学画》教后记
7. “懒”教师批改习作

教海拾贝

1. 备一本“问题本”

随笔

1. 阅读，找准孩子的起跑线
2. 阅读教学切莫“得意忘言”