杏坛抒怀

1. 于语文之外觅语文之道

大家论语

1. 小学语文课，应该教儿童学什么（上）
2. 语文教学:幸福的相遇
3. 让语文期末复习，再淡定一些

张庆工作室

1. 养成语文学习的良好习惯

“课标”学习之窗

1. 谈“每天安排10分钟写字”

名校风景

1. 《理想的风筝》（第一课时）教学设计
2. 《理想的风筝》（第二课时）教学实录

识字与写字

1. 设计写字口诀提高写字质量
2. 建构主义视野下的“趣味识字教学”策略
3. 瞄准“识字”这个“靶心”

阅读教学

1. 古诗教学五法
2. 猜出情趣
3. 引导学生质疑的策略
4. 浅谈阅读教学中学生创新能力的培养
5. 增强目标意识，让小语课堂提效

习作教学

1. 让评语成为撬动习作教学的支点
2. 提高教师“下水文”有效性的策略
3. 一节想象习作课的指导

教材培训

1. 注重文体特色提高阅读效率
2. 把握文本的韵外之致

备课参考

1. 《真想变成大大的荷叶》口语表达训练随想
2. 以《云雀的心愿》为例谈学生语言训练
3. 以《槐乡五月》为例谈美文的教学
4. 《爱因斯坦和小女孩》教学谈
5. 《小松鼠找花生果》教学例谈
6. 《会走路的树》教学谈
7. 巧借《莫泊桑拜师》，探索习作指导之路

课例展台

1. 《猴子种果树》（第一课时）教学设计
2. 《猴子种果树》（第二课时）教学设计
3. 《咏华山》（第二课时）教学设计
4. 《真想变成大大的荷叶》（第一课时）教学设计
5. 《池上》《小儿垂钓》教学设计
6. 《池上》《小儿垂钓》教学片段品评
7. 《孔子游春》教学设计(1)
8. 《孔子游春》教学设计(2)
9. 《理想的风筝》教学片段品评
10. 《剪枝的学问》教学片段品评
11. 《灰椋鸟》（第二课时）教学设计

现代教育技术

1. 多媒体，点燃学生的情感火花

课题研究

1. “自主、合作、探究”的构建

随笔

1. 读你千遍也不厌倦

教学故事

1. 笑星许悦（续）
2. “赖床”的那些事儿
3. 特别的礼物

考试与评价

1. 对语文考试命题的几点思考

教学札记

1. 《池上》教学漫谈
2. 小学语文课堂教学反思与改进例谈
3. 精致的预设精彩的生成
4. 引导学生关注“细节”

广角视窗

1. 以“休息位写字法”为突破口，培养学生良好写字习惯