杏坛抒怀

1. 让每一朵花都幸福绽放

本刊特稿

1. 语文教学 应重视诵读

大家论语

1. 公开课“公开”了什么？
2. 浅议儿童视域下的语文课程观
3. 儿童味:文本解读的应然诉求

“课标”学习之窗

1. 遵循规律贴近实际

张庆工作室

1. 有感于课前板书

地方专线

1. 网络教研中教研员的角色与心态
2. 网络教研促我成长
3. 两个专帖，我“网研”的第一步
4. 精彩教研 尽在网络中

名校风景

1. 语文课堂要保证学生足够的写字时间
2. 怎样让规范写字落地生根
3. “小字头”书法教学品评

识字与写字

1. 指导学生 写好合体字的 有效策略
2. “我爱吃的食品”

阅读教学

1. 加强文本解读 提高阅读效率
2. 单元主题阅读：学生成长的“隐形翅膀”
3. 培养阅读习惯 优化个性阅读
4. 妙问，开启灵动课堂的金钥匙

习作教学

1. 高效习作评价策略探析
2. 习作呼唤“真性情”
3. 让习作评价 激发学生的自信
4. 生活乃习作的源头活水
5. 让学生徜徉在快乐自由的习作王国

口语交际

1. 走进“漫谈奇思妙想”的课堂
2. 从细处着手，提升学生“说”的能力

教材天地

1. 《我和祖父的园子》
2. 《彭德怀和他的大黑骡子》一课中的三个对比

备课参考

1. 培养学生的词语敏感性
2. 《蚂蚁和蝈蝈》教学目标谈
3. 《鸟岛》（第一课时）教学谈

课例展台

1. 《鸟岛》（第二课时）教学品评
2. 《真想变成大大的荷叶》（第二课时）教学实录
3. 《槐乡五月》（第二课时）教学设计
4. 《我和祖父的园子》教学片段品评
5. 《七律长征》（第二课时）教学设计
6. 《彭德怀和他的大黑骡子》教学设计
7. 《大江保卫战》教学设计
8. 《夹竹桃》（第二课时）教学设计

课题研究

1. 体验“体验”
2. 阅读教学中教师有效性提问的研究

现代教育技术

1. 音乐让语文课堂流光溢彩

教学故事

1. “魔力”白纸，“魔力”作文
2. 笑星许悦

随笔

1. 随笔把话说到孩子心里去
2. 等一等，精彩随后来
3. 语文课的四季

教学札记

1. 谈谈“错误”资源的 有效利用
2. 简单语文不简单

学科活动

1. 浅谈二年级学生语文综合性学习
2. 浅谈教师在课外阅读活动中的角色定位