杏坛抒怀

1. 宽广的自由

大家论语

1. 比较：课堂的智慧生长
2. 小学语文科普文教学的尴尬及对策

张庆工作室

1. 谈谈诗歌的特质及其教学

地方专线

1. 例谈古诗教学基本结构模式的研发
2. 新诗类课文有效教学初探
3. 教儿童在诵读童诗中学写童诗
4. 情境，写作兴趣的源泉
5. “五个环节”习作教学新探

阅读教学

1. 科学童话教学，不可忽视语文味
2. 课堂精导的缺大及对策
3. 开展课前三分钟古诗文诵读
4. 激发阅读兴趣培养自主阅读能力
5. 语文课常教学气氛的研究
6. 有关阅读教学的一点思考

写字教学

1. 让写字扎根于语文课常

习作教学

1. 习作哪有那么难？
2. 小学生常见习作障碍归因
3. 浅谈习作批改“四步走”
4. 给习作教学“变”脸

漫读古诗

1. 漫读《无日》《浪淘沙》

教材天地

1. “言在彼而意在此”的寓言教学

备课参考

1. 采得百花方成蜜

课例展台

1. 《夕阳真美》教学片段品评
2. 《观书有感》教学设计
3. 《珍珠鸟》教学片段品评
4. 《少年王冕》（第二课时）教学品评
5. 《大海睡了》（第一课时）教学设计及评析
6. 《林冲棒打洪教头》（第二课时）教学设计及评析
7. 《滴水穿石的启示》教学片段品评
8. 《黄鹤楼送别》（第二课时）教学设计
9. 《黄鹤楼送别》教学与反思
10. 《清平乐 村居》教学品评

课题研究

1. 经典课文有效教学的实践研究
2. 引导学生“自主、合作、探究”式学习

现代教育技术

1. 巧用媒体进行习作训练

网上研修

1. 课堂转型的主要标志

教学故事

1. 创编剧本也精彩

教学札记

1. 三教《金子》
2. “敢”还是“不敢”？这是个问题
3. 用稚嫩的文笔快乐书写
4. 提高课堂提问的有效性之我见
5. “小组日记”四人游

学科活动

1. 浅谈低年级绘本阅读指导

随笔

1. 细节之处见真情
2. 语文课去“肤浅化”漫议