杏坛抒怀

1. 党

大家论语

1. 简单
2. 选择合适的解读方法

张庆工作室

1. 创新思维与学习语文

语林写生

1. 他,走在语文路上……
2. 自由倾诉快意表达

识字与写字

1. 识字

阅读教学经纬

1. 第一学段词语教学策略谈
2. 浅议语文有效教学
3. 走出误区真效合作
4. 让第一课时别样精彩
5. 把住四个关键,实施有效阅读教学
6. 浅析制约语文教学有效性的三重关系
7. 在生成与预设的融合中追求高效课堂
8. 有效教学的朴素思考与操作策略
9. 你关注这些教学资源了吗?

习作教学

1. 写作教学中“构思”能力的培养
2. 习作教学策略例谈

口语交际

1. 小学口语交际教学策略研究
2. 让学生乐在口语交际时

教材天地

1. 追寻润物无声的语文课堂
2. 雄鹰的姿势诠释英雄生命的烛光绽放大爱

备课参考

1. 借助凤凰平台,深化集体备课
2. 让“精彩”在作业中延伸
3. 语文教学中隐胜课程资源的开发与利用
4. 关注课文语言中的“加减法”
5. 如何落实阅读教学中读的指导

课例展台

1. 苏教版一上《识字3》教学品评
2. 《桂花雨》(第二课时)教学设计
3. 《牛郎织女》教学片段品评
4. 《把我的心脏带回祖国》教学设计
5. 《把我的心脏带回祖国》(第二课时)教学设计
6. 《最后的姿势》(第二课时)教学设计

教学礼记

1. 教学机智,让教学增效的必备素养
2. 静静地读细细地品
3. 课堂
4. 摭谈儿童习作的路径选择
5. 交给学生读好寓言的金钥匙

现代教学技术

1. 浅议多媒体在语文教学中的有效运用
2. 有效使用电子白板优化习作教学

考试与评价

1. 小学语文课堂教学评价的策略
2. 评价:开放题开放的“红绿灯”

随笔

1. 你是我心中不老的英雄

课题研究

1. 小学高年级阅读课开展“专题性预习”的实践研究

学科活动

1. 浅谈如何指导学生阅读《三国演义》
2. 语文综合性学习有效教学初探
3. 风筝会

教海拾贝

1. 文本“危机”
2. 及时批阅真心交流