课例展台

1. 《第一次抱母亲》(第二课时)教学实录
2. 《微笑着承受一切》(第一课时)教学设计
3. 《番茄太阳》教学设计
4. 《“闪光的金子”》(第二课时)教学品评

阅读教学经纬

1. 阅读教学中有关“开放点”的探讨
2. 浅谈小学古诗文教学

备课参加

1. 例谈文本解读之误区
2. 把“写”挤进阅读教学例谈
3. 浅谈如何提高语文家庭作业的有效性
4. 《烟台的海》教学谈
5. 依标扣本,精心设计,彰显语文作业魅力

教海拾贝

1. 飞来的精彩
2. 让创造性思维溢满语文课堂

教学札记

1. 由课堂中的“小插曲”说起

杏坛抒怀

1. 阅读之“时”不能误

习作教学

1. 苏教版习作教材教师指导策略谈
2. “自悟自构”式习作教学的思考与实践

大家论语

1. 热爱母语,学好中文,提升中国教育品质(续)
2. 理解与把握
3. 关于语文课程与母语教育关系的思考

张庆工作室

1. 强化诵读 注重感悟

识字与写字

1. 浅谈写字教学的有效性
2. 写字,语文教育的题中之义

语林写生

1. 诗意•真情•童心
2. 真情演绎《永远的白衣战士》

广角视窗

1. 浅论汉字文化与小学语文识字教学的联系

课题研究

1. 研讨习作,享受习作
2. 《心情故事》教学实录
3. 小学作文生活化教学策略研究

考试与评价

1. 小学语文“活动单导学”模式课堂教学评价
2. 浅谈“‘六模块’建构式课堂”的评价方法
3. 孩子,你们是我眼中的奇迹

现代教育技术

1. 电子白板的交互功能在课堂中的有效应用
2. 实时传输技术在课堂生成性资源中的角色
3. 例谈“反馈器”在语文教学中的运用

教材天地

1. 走出的“最佳路径”

学科活动

1. 浅议如何激发学生的课外阅读兴趣