杏坛抒怀

1. 教育的全部秘密:在于认识和发现儿童

大家论语

1. 相似互构与语言文字

张庆工作室

1. 归来吧,逝去的童心

语林写生

1. 平和,一种别样的至美境界
2. 《我和祖父的园子》教学实录

阅读教学经纬

1. 关注细节,演绎精彩课堂
2. 高年级“五言预习方法”初探
3. 扎根沃土,育语文之树枝繁叶茂
4. 让文本与学生靠得近些\\更近些
5. 凸显神话教学的本体价值
6. 让语文课堂成为学生诗意的栖居地
7. 浅谈如何提高课堂教学效率
8. 让语文课堂因感情朗读而精彩

口语交际

1. 别冷落了“口语交际”教学
2. 浅谈当前口语交际教学的改进策略

习作教学

1. 浅谈习作评语的技巧
2. 小学习作教学之我见
3. 以日记为载体,引领生活化作文
4. 谈习作教学的“四引导”

备课参考

1. 找准学生与文本的“共鸣点”
2. 古诗教学中情感教育的有效渗透
3. 《一路花香》教学谈

课例展台

1. 《孔繁森》(第一课时)教学设计与评析
2. 例谈“海风”一词的教学
3. 《小露珠》教学设计
4. 《小露珠》(第二课时)教学设计
5. 《小露珠》教学片段评析
6. 《李时珍夜宿古寺》教学设计
7. 《奇妙的国际互联网》教学片段评析
8. 《青海高原一株柳》(第一课时)教学设计
9. 《给家乡孩子的信》教学品评

课题研究

1. 建构图式,进行科学设计,优化小学语文教学
2. 句子图式教学的有效策略
3. 科学建构段落图式
4. 建构阅读图式,促进自主学习
5. “承接结构段落”教学设计

现代教育技术

1. 汉语拼音教学插上信息技术的翅膀

学科活动

1. 如何引导低年级学生进行课外阅读
2. 《经典古文(爱国篇)》(课外阅读指导课)教学设计

教学札记

1. 我对《草原》的认识及教学
2. 《小河与青草》教学谈
3. 教学机智,让教学有效的必备素养
4. 从成功课例看有效提问

考试与评价

1. 合肥市包河区小语考试改革实践与思考

教海拾贝

1. 小学生起步作文教学点滴体会
2. 教师要强化汉字书写规范化意识
3. 在交流中成长

广角视窗

1. 课堂教学评价:描述取向