阅读教学经纬

1. 让“之”字形路走得短一些
2. 语文课堂教学低效现象及对策
3. 课内课外巧结合,把研究性阅读进行到底
4. 珍视鲜活的课程资源
5. 紧扣文本语言特质提高读写结合效率
6. 打造扎实高效的阅读课堂
7. 阅读教学,应让学生有“四得”

本刊特稿

1. 离开斯霞的日子里……
2. 耕读传家源远流长斯霞精神薪火传承
3. 斯霞和随课文分散识字
4. 永远的精神引领
5. 怀念“母爱”
6. 斯霞老师永远活在我们心中

凤凰旅游

1. 中外小学写作教学比较研究
2. 写作动力的消亡与拯救

学科活动

1. 浅谈农村小学课外阅读的指导

教材培训

1. 让生命诗意地栖居

教学札记

1. 微格教研,让我经历成长
2. 反思课堂教学中的“质 疑”

教材天地

1. 笑中见真诚,显童趣
2. 为学深知书有味

考试与评价

1. 有效课堂评价语言的四个“度”
2. 语文命题的关键词

杏坛抒怀

1. 永远的慈祥

备课参考

1. 文本的“意思”与“意味”
2. 学情,我们到底关注了多少?
3. 小议阅读期待在学生阅读中的作用

广角视窗

1. 青少年“背书”之我见

习作教学

1. 习作教学策略之管见

课例展台

1. 《半截蜡烛》(第二课时)教学设计
2. 《记金华的双龙洞》教学片段品评
3. 苏教版五年级下册《古诗两首》教学设计
4. 《花瓣飘香》教学片段品评
5. 《江雪》教学设计

张庆工作室

1. 苏教版小学语文与“大语文观”
2. 语文练习应走向生活

教海拾贝

1. 让提示语“丰满”起来
2. 语感,在“唤醒”中醒来
3. 浓浓真情,深深感动

经典回放

1. 《小小的船》教学实录

课题研究

1. 苏教版小学语文教材课文编选初探
2. 苏教版小学语文教材课文后练习探究
3. 辛苦,但快乐着