杏坛抒怀

1. 愿《七彩语文·教师论坛》充满活力和生机

大家论语

1. 贯彻《国家通用语言文字法》　提高汉语拼音教学质量

名校风采

1. 汉语奇葩　芬芳世界
2. 这里是一扇视窗
3. 《欢乐的泼水节》课堂实录
4. 精彩片段五则
5. 蓬蓬勃勃，充满生命活力

识字与写字

1. 把识字的主动权交给儿童

阅读教学经纬

1. 浅议课堂教学中的“问”
2. 让学生的个性在语文作业中飞扬
3. 以学生为本，还语文课堂生命本色
4. 新课程理念下的阅读教学
5. 刍议语文教学的有效性追求
6. 抵达言意共生的境界
7. 课堂，还应该把什么留给学生？

习作教学

1. 引导学生捕捉素材，提高写作能力
2. 让学生爱上周记
3. 教给学生自由表达的尝试

教材培训

1. 让成语勃发生命的活力
2. 如雨入水　相融无痕

教材天地

1. 在自问中寻找教学点

备课参考

1. 初读也可以是美丽的
2. 正确把握插图使用的最佳时机
3. 《半截蜡烛》教学建议
4. 整体感知有一招——据文编诗

课例展台

1. 《美丽的南沙群岛》（第二课时）教学设计
2. 《花瓣飘香》教学品评
3. 《蜗牛的奖杯》（第一课时）教学设计
4. 古诗《游园不值》《宿新市徐公店》教学设计

现代教育技术

1. 班级博客，学生习作的绿洲
2. 运用信息技术优化语文教学的策略

课题研究

1. 谈谈课题研究的选题

随笔

1. 爱是生命的呈现

教学札记

1. 全方位中文学习
2. 语文教学“十不宜”
3. 给人自由　任其选择
4. 从“一鱼三吃”说起

考试与评价

1. 让学生在答题中感受语文的快乐
2. 让阅读的种子在聆听中发芽、开花

学科活动

1. 小学语文活动课教学之我见
2. 让阅读的种子在聆听中发芽、开花

广角视窗

1. 谈新“课标”中体验的定位与教学策略

教海拾贝

1. 抓好写字教学　传承民族文化
2. 《少年王勃》教后记
3. “天堂”在美好的心灵里