学术关注

1. 从知识导向到素养立意：生成论视域下的作业评价变革

学院简介·书评

1. 宁波大学教师教育学院简介
2. 助力中国式教师教育现代化建设的扛鼎之作
   ——评《教师核心素养和能力建设研究》

教育家思想

1. 中国式教育现代化视域中顾明远教育思想研究

高等教育

1. 专业学位研究生教育的异化与回归
2. 高校职员职称制度研究
   ——基于10 所“双一流”高校职员职称政策文本的定性分析

教育基本理论

1. 指向核心素养的乡村小学课堂话语互动分析
2. 基于后发优势的乡村教育振兴研究
3. “双减”政策执行的辩证矛盾分析及解决策略

课程与教学论

1. 从儒家经典到课本选文：清末民初读经科向国文科的转化与融入
2. 具身沉浸倾听语文教科书声音景观的实现路径

比较教育

1. 美国社会科课程中历史教育问题的百年探究
2. 美国中小学课后服务教师队伍建设的经验与启示

教育史

1. 国立西南联合大学文科研究生培养模式的内容、特点及启示
2. 南京高师-东南大学的民主化管理探索（1915—1927 年）

成人教育

1. 社区教育的话语特征分析
2. 继续教育视域下产业工人思想政治教育的困境及破解