目录
名校走笔
教学研究
- 新课标下数学课堂中对学生悟性的培养
- “我是小当家”游戏开展的探索与思考
- 注重词汇教学策略 提高英语教学效率
- 试分析高中生物实验教学的优化策略
- 阅读教学巧插小练笔 培养学生核心素养
- “少教多学”
——体现小学语文创新追求 - 试论高中地理课堂教学中情境教学的实践研究
- 试论高中生物教学中激发学习内驱力的策略研究
- 创意写作
——为语文课堂增添一抹亮色——五年级创意写作课堂构建的几点思考 - 基于差异教育理念下初中数学教学的实践研究
- 注重逻辑思维培养 促进初中数学教学
- 新课改背景下初中语文小说的审美教学探微
- 浅谈初中历史的案例教学法
- 谈农民工子女英语学习的困难和突破方法
- 高中美术鉴赏课“师生角色互换”教学模式的探讨
- 润物细无声 沁入学生心
——在教学中潜移默化引导学生养成良好的学习习惯 - 牛津初中英语“分段式”听力教学策略
- 摭议如何培养小学生英语口语交际能力
- 思维导图在初中英语教学中的应用
- 新课改背景下初中文言文有效创新教学方法探究
- 课堂评价
——学生幸福成长的催化剂 - 以学习为导向的初中英语“教学共同体”模式探究
- 小场地多班体育活动的教学方法探析
- 刍议如何让学生喜欢你的语文课
- 合作为干 方式为枝
——催生初中英语教学之花 - 小学数学概念教学有效性探究
教学案例
- 班级自然角的系列观察记录
- 小学音乐鉴赏课高效课堂创建策略分析
- 让美术课堂“声动”起来
- 设计体验活动
——提升音乐课堂中的快乐感 - 地理实验：高中地理课堂教学中不可忽视的“风景”
- 在批注式阅读中培养学生的个性化阅读能力
- 论案例教学在中学历史教学中的应用
- 想省却略不得的导入情怀
——浅谈牛津初中英语的课堂导入 - 小学数学概念教学的过程及策略
- 搭建“激励”平台 优化课堂生态
- 初中学生创造性思维能力培养实例探索
- 走进“图形”的世界
——以苏教版小学数学“认识图形”为例 - 《做学习的有心人》第一课时教学设计
- 在情境创生中培养学生的英语素养
- 建构“有道德”的数学教学
- 强化运动意识 用体育点亮青春
——在初中体育教学中促进学生健康成长 - 从教学者到助学者
——谈初中语文课堂上教师角色的转换 - 横向数学化
——幼儿园数学教学的应然选择 - 低年级学生核心素养之反思意识的培养
- 深挖校本资源提升农村数学教学效率
- 音乐欣赏：引领学生步入音乐的腹地
- 巧用历史故事创设情境激发学生的探究兴趣
——以《从“战时共产主义”政策到新经济政策》一课为例
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