目录
名师视角
课题研究
教学研究
- 巧设游戏 建构快乐式篮球课堂
- 文，因乐而作
- 浅析课堂打击乐器的正确与巧妙运用
- 浅谈幼儿科学教育在生活中的有效渗透
- 让英语阅读插上腾飞的翅膀
——浅谈初中英语阅读课的学习策略 - 情境教学法在初中英语教学中的应用
- 浅谈如何开展民间体育游戏
- 小学语文有效教学之我见
- 基于探究能力素养的生物生成性教学
- 小学语文递进循环式教学策略研究
- 浅谈提高英语教学有效性的策略
- 提高教师教学能力 激发学生美术兴趣
——一次自习课改上美术课的成功体验 - 农村初中快乐英语课堂模式的构建
- 论初中语文教学对通俗文化的引进
- 以生为本视野下高中英语教学存在的问题及对策
- 传承优秀传统文化 培育文化自信新一代
——谈《地方民间传统文化园本课程》的建构 - 递进设问
——着力培养学生化学思维能力 - Project复习单元有效教学途径探讨
- 如何提高学生的语文阅读能力
- 创设小班幼儿的区角游戏初探
- 聆听伙伴成长的拔节声
——“以小见大，小组任务型晨会”背后的成长故事 - 高中思辨性阅读教学研究
- 高中物理解题能力的培养
- 以思维导图照亮写作之路
——思维导图里的初中英语写作教学
教学案例
- 课堂实践中“伪参与”现象成因探究及应对策略
- 高中化学教学中学生问题意识的培养
- 分步递进 分层达标
——以教学《二氧化碳的实验室制法》为例 - 浅谈小学语文略读课教学的有效策略
——以人教版三下《想别人没想到的》为例 - 通过绘画表征引导大幼儿向更高游戏水平发展
- 高中数学教学中情感教育作用的有效发挥
- 用WPS文字制作“新闻稿”教学设计
- 巧设追问 唤醒智慧
——以《辛亥革命》为例 - 基于核心概念的高中生物教材创造性运用策略
- 初中思想品德课教学内容有效选择的策略
- 构建知识体系教学在历史教学中的重要性
- 培养数学高层次思维 提升学生核心素养
- 探寻教学有效策略 培养学生问题意识
- 浅谈数学游戏在小学课堂教学中的实践与思考
- 艺术追问
——让阅读教学更有深度 - 三位一体
——提升词汇教学记忆效率 - 谈小学音乐中的情感渗透
- 基于话题在英语表达中运用的探究
- 契合课后习题 开展综合性学习
——《人类的“老师”》教学案例 - 指导调控
——有效拓展英语课外悦读 - 基于PBL教学模式的实证研究
——以《全球气候变化对人类活动的影响》为例 - 小学高年级数学分层作业实施策略
- 精读感悟 多“心”合一
——《“闪光的金子”》第一课时教学案例
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