APP下载
搜索
辽宁教育·管理版
2025年1期
浏览往期
订阅
目录
卷首
课堂何以让生命活慧地成长
关注
数智时代基础教育新质人才培养的内在机制与实施路径
面向新质生产力：普通高中跨学科协同育人的教学策略研究
涵育中学教师新质生产力的五个维度
品牌
构建“棋心·五育”课程 润泽生命成长
理论
人工智能时代职业教育教师职业素养提升路径探析
教育强国背景下乡村基础教育高质量发展的内涵特征、支撑架构与实践规则
区域“四维评价”教育质量模型的构建与应用
思维对话教学新论：走向完整生活、系统思考、本质理解
指向学生数字素养提升的“四大行动”策略研究
新时代中小学科研育人的价值意蕴、现实困境与实现路径
以教育家精神引领学校教师队伍建设的实施策略
“双新”背景下的教师专业素质能力提升路径
突出主体·尊重科学：海岛小学教师培训实践探索
经验
教研支撑 培训赋能：基础教育课程改革的区域实践
县域科学教育优质发展的创新策略
“巴学园”家长课程：小幼衔接视域下的课程实践探索
循证视角下促进儿童学习经历发展的实践探索
基于场景式学习建构幼儿“百草园”课程
幼儿园一日生活中德育活动组织的应然之维、实然之境与必然之策
共研·共享·共进：德育名师工作室的创建策略
以沉浸式体验为故事媒介的家校共建模式研究
引导学生学会学习 推进课堂教学高质量发展
指向核心素养的初中劳动课程校本化特色实施策略
依托“知行评联” 提高劳动教育水平
