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辽宁教育·管理版
2024年8期
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抓住关键、找准锚点，推进项目式学习高效高质发展
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“全运动系统”：以体育人 促进学校完整育人
指向教育集团高质量发展的“课程包”流转实践
基于学校文化的“敬润”课程体系构建与实施
授权赋能理论应用于高中教育管理的研究
构建“学部制”教育模式 涵育学术性科创人才
党建引领 机制赋能 实现学校高质量发展
协同育人视域下项目式学习实施路径研究
项目式学习下将中华优秀传统文化融入语文教学的研究
大单元视域下小学语文项目式学习的应用策略
小学英语项目式学习的教学实践研究
理论
人文视角下中小学教师数字素养的生成逻辑与路径
“双新”背景下普通高中高质量发展的现状调查与改进策略
基于“U-G-S-C”框架的中小学课后服务提质增效研究
以高质量园本培训推动教师专业化成长
项目化学习视野下教师教学能力提升研究
高质量发展视域下小学青年体育教师专业成长策略
经验
儿童视角下幼儿园户外自主活动的组织与实施
“五育并举”下普通高中“幸福校园”建设实践探索
以积极心理干预提升中小学生幸福感的应用研究
新课程下高中班主任培育拔尖创新人才的路径
“双减”背景下初中副班主任跟岗培训的实践研究
点点关切意 浓浓师生情
“五位一体”科学教育模式构建的实践与探索
培智学校职业教育生态体系建设初探
多元智能理论下中职语文课堂的互动教学设计策略
综合实践活动中创生性问题的输出策略
融媒体时代教育学术期刊赋能教师专业成长的路径探析
