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辽宁教育
2022年20期
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教师如何写好新篇章
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强统筹 重民生 提质量全面谱写“幸福教育”的沈阳篇章
谋求更高质量发展 绘就丹东教育蓝图
交出让党放心、让人民满意的阜新教育答卷
滨城十年奋进路 葫芦岛教育硕果香
集团化办学资源共建共享的实践探索
探索集团化办学中优质教育资源共享的新机制
“双减”背景下集团化办学实践的新样态
区域推进“共享、共建”集团化办学“5533”模式探究
理论
“五育融合”视域下的校本课程：困境、基础及价值突围
从标准到模型：基于行为改进的教师培训绩效评估
安吉游戏理念下对幼儿教师观察行为的研究
内涵·生成·价值：新时代劳动教育的三维向度
新高考背景下高中阶段开展职业生涯规划教育研究
“微主题”研修：教师专业发展的有效途径
经验
以“双减”助力大连教育高质量发展
回归教育本真 答好“双减”考卷
“智慧教育示范区”“1+1+3”发展模式初探
“双减”政策下小学生作业现状调查及对策研究
——基于对朝阳市186所小学的调查
指向文化传承的幼儿龙舞园本课程的实践案例
依托红色资源 多重路径深化红色教育
——以“锦州印象·追寻红色印记”项目化学习活动为例
探索幼儿园实施德育的有效途径
以儿童为中心的“静思式”班级空间创设策略
项目化学习视角下劳动教育的实践策略
构建“五育融合”理念下线上教育教学新样态
幸而为师 有爱相伴
用智慧谱就教育协奏曲
视野
集团化办学优质资源共建共享
