卷首语

1. 高尔夫“差点”规则给教育的启迪

关注_本刊策划_优质教育从遵循规律开始

1. 遵循规律：让教学走在发展的前面
2. 基于高中生身心发展规律的优质教学策略研究
3. 让“追随”更理性
4. 不以“规律”难成方圆
5. 小学中年段：孩子成长的关键期
6. 结合高年级学生认知特点提升小学生科学实验素养
7. 关注兴趣：小学低年段教育的起点

关注_课改样本

1. 创“绿色德育”品牌学校促进学生身心健康成长

教苑_深度研究

1. 核心素养：语文性质之争的起点与归宿
2. 台湾地区小学数学“连结”主题与大陆“综合与实践”的比较研究
3. 教出“这一篇”的语文

教苑_特色教研

1. “图书漂流”：让阅读延续，让思想交流
2. 引现实之材 命多元之题
   ——小学数学命题经验谈
3. 谱图:让学生的思维可视化
4. 基于快课技术的微课程设计与开发
5. 英语课堂上的“唇齿留香”
6. 从细节处体现尊重
   ——创建“人本中心”高中英语课堂的思考
7. 高中英语写作教学的问题与对策

教苑_教学策略

1. 把“符号意识”渗透进小学生的数学思维
2. 语文教学中的“低位徘徊”现象及应对策略
3. 基于儿童社会性发展的课后实践活动设计
4. 在小学数学教学中培养学生自主学习的策略
5. 精心设计教学过程激活学生数学思维
6. 把音乐还给孩子
   ———小学音乐欣赏教学模式解析
7. 借助数形结合 提高课堂实效
8. 巧用“问题”，让数学课堂充满活力
9. 小学英语语篇整体性教学初探

教苑_教法切磋

1. 巧用“三化”“写”到实处
   ——例谈低年段字理写字教学的实践与思考
2. 指导小学中年级学生阅读整本书的有效方法
3. 绘本教学“三字经”
   ——“通”“透”“活”
4. 让音乐触动心灵，陶冶情操

教苑_课堂发现

1. 听课质量：学习质量的保证
2. 用课前小游戏帮助学生走入数学大门

考试_连线中高考

1. 从中考考点调整看思想品德课程中蕴含的德育导向