目录
教海探航
- 初中学校年级组的团队建设研究
- 浅谈起始年级英语教学中情感渗透的研究
- 高效率的物理习题设计小议
- HPS教育教学模式在生物教学中的应用
- 有效教学在物理教学中的几点尝试
- 浅析提高农村初中生的英语口语交际能力
- 万变不离其“宗”
- 初中物理分组实验的拓展、改进和器材创新
- 学生智力差异研究及与英语教学改革
- 临渊羡鱼，不如退而结网
- 用心经营，提高信息技术课的价值性
- 从《战略大决战》一课窥平江课改新模式
- 浅谈如何提高农民工子女的英语学习成绩
- 提升科学素养 践行教育追求
- 学习方式变革的绿色引擎
- 数学课堂应有学生的真实活动
- 论思想品德教学的生活化
- 基于小组的初中英语课堂合作学习策略
- 英文影视欣赏四步教学法初探
- 英语词汇教学的误区及对策
- 浅谈如何帮助高一新生跨过高中地理学习的“高台阶”
- 开展英语教学辅助活动 促进学校特色办学
- 教学回归本真 生活引领成长
- 地理教学中生活趣味案例的有效选择与组合
- 情感教学在数学课中的应用
- 构造法在解题中的应用
- 激情，让语文课堂如此美丽
- 《史记选读·刺客列传》教学设计
- 音乐教育中创新精神的培养
- 初中语文高效教学的几点思考
- 浅析高中学生数学学习兴趣培养
- 在初中语文教学中渗透读写训练
- 初中物理探究实验的意义及实施策略
- 诗歌鉴赏的感性体悟与理性评论应适度分离
- 新课程背景下的语文课堂教学评价标准
- 初中数学自主学习创新课堂教学模式探究
- 英语作业对于巩固知识的作用
- 谈谈如何把握电教手段在课堂教学中的应用
- 基于任务驱动的分层分组教学法在初中信息技术课中的应用
- 教育的艺术在于激励、唤醒和鼓舞
- 老师是演员
- 物理实验教学从兴趣开始
- 依托综合实践活动 培养和发展学生生存能力
- 中学体育教学与学生健全人格的培养
课堂经纬
- 把课堂还给学生 让生命随情而动
- 将“游戏”进行到底
- 发挥多媒体优势 优化阅读教学
- 探究教学方法 优化器乐教学
- 美术教学游戏：为小学低年级美术教育架设一座桥
- 努力实现四“化”，提高乡镇小学科学课质量
- 点亮爱的明灯
- 注重课堂启发引导，着力养成学生探究习惯
- 重视情感教育 提高课堂实效
- 我为“二次作文”出妙招
- 演绎精彩十分钟
- 生活情趣，小学中段作文教学中的催化剂
- 我记录 我快乐
- 走在探究的路上
- 以科技模型为载体，解放孩子思维
- 实验教学中教师的“无为而治”
- 浅谈基于科学概念形成五要素构建小学科学概念教学
- 以真引领 丰盈道德灵魂
- 利用概念图建立科学探究的思维模型
- 小学生的科学探究能力重在培养
- 习作起步 让修改同行
- 触摸灵魂深处
- 如何科学引导学生进行探究活动
- 赏识的魅力
- 浅议中外童声合唱表演特点
- 略谈语文教学中方言的作用
- 快乐学习是数学课堂教学的源动力
- 生动的游戏让数学课堂“活”起来
- 让学生在语文实践活动中成长
- 小学数学学习的思想方法之例谈
- 好课需多磨
- 打开教材这个压缩文件包
- 培养学生的阅读兴趣 提高学生的阅读品位
- 春风化雨 润泽童心
- 如何在美术兴趣小组活动中培养学生的创新意识
- 让数学课堂因“实在、有效”而精彩
- 浅谈如何激发小学生语文学习兴趣
- 浅谈如何提高低年级课堂中合作交流的效率
- 练笔契机 无处不在
- 浅谈实验材料的准备与科学探究
- 用一双慧眼，寻求课堂练笔的契机点
- 集综合之智慧 于实践中成长
- 开诗文之窗入文学殿堂
- “弯道效应”的启示
- 提高低年级学生识字效率的策略
- 寻找有效生成的着眼点，成就智慧课堂
- 课堂教学中有效的提问艺术
- 让学生在健康的体育教学中成长
- 小学英语词汇教学的方法和途径
- 浅谈外来务工人员子女口语交际能力的培养
- 浅议小学数学教学中学生数感的培养
- 利用有结构的材料促进学生有效探究
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