目录
教海探航
- 巧用“错误资源”构建高效课堂
- 教学应是激发学生对学习的兴趣
- 英语课堂渗透西方礼仪文化教学策略初探
- 反向思维在高中数学课中的应用
- 我口说我心，打造高效语文课堂
- 创新科技教育 提升学生素养
- 对我校开展英语报刊教学的实践和认识
- 开展高一政治教育叙事研究的策略与反思
- 建设学校课堂文化的几点思考
- 创新是上好劳技课的关键
- 在课题学习中培养数学能力
- 谈谈案例教学法的课堂应用
- 课堂提问的几个误区
- 初中生英语自学能力培养初探
- 初中数学课堂如何培养学生的参与意识
- 浅谈初中数学课堂教学中问题情境的创设
- 浅谈美术课程的“四性”
- 近代中国实业救国思潮为何难圆救国之梦
- 试谈如何做好初中科学教学改革
- 大力发展信息技术 推进高中新课改
- 高中地理教学中学生学习能力的培养
- 回归学生主体：以预设与生成教学为呼吸的重构
- 让数学课堂趣味飞扬
- 用赞许赏识的目光播撒学生心灵
- 激发语文学习兴趣 建构自主高效课堂
- 数学课堂不妨“小题大做”
- 中学数学中的最值问题
- 黄金分割在色彩教学中的运用初探
- 如何恰当处理《牛津初中英语》阅读课中的语言点
- 牛顿第三定律的理解及应用
- 在趣情疑的激发中共同成长
- 开放初中物理实验室的必要性和实践
- 思想品德课因融于生活而精彩
- 让英语书面表达远离学生心目中的神坛
- 初中英语听力训练浅谈
- “班班通”应用带给中小学的福音
- 浅谈如何让学生爱上英语学习
- 浅谈开启高中化学学习之“入门”
- 浅谈中学数学教学中学生的创新
- 再谈谈物理探究式课堂教学
- 中学数学研究性学习模式的实践研究
- 初中英语任务型教学方法与路径初探
- 盲生语文学习兴趣减退的因素调查与思考
- 浅谈非智力因素对学生考试成绩的影响
- 新理念 新探索
- 记叙文写作《人物描写篇》教学案例
- 如何在物理学科中激发学生的学习兴趣
- C语言教学方法研究
- 浅谈语文阅读分析中的语言训练
- 创设数字化学习环境 培养探究性学习能力
- 如何提高英语课堂效率
- 好课是用心上出来的
- 初中语文情境教育初探
- 兴趣法在中学语文教学中的运用
- 对初中数学教学反思的再认识
- 课堂要优化教学环节
- 尝试探究式教学 打造高效思想品德课堂
- 初中女生学数学困难的成因及对策研究
- 营造融洽氛围 构建高效课堂
- 探究数学生活化的几点尝试
- 浅谈初中历史教材中活动课的开展现状及对策
课堂经纬
- 创设情境，让小学信息技术课堂更精彩
- 多层次研读文本 全方面提高素养
- 常态课的研究是教研活动的重中之重
- 让“板书”在课堂上闪现艺术的光芒
- 浅谈小学作文教学中如何培养学生的创新能力
- 学语文，要会读书
- 探究情感智能 促进科学教育
- 构建小学数学多元评价体系的实践与思考
- 学会倾听 共同成长
- 试论新课程下小学数学课程中练习的有效性
- 让小学数学课堂快乐起来
- 我看家庭实验室
- 如何调动学生投入综合实践活动的积极情感
- 浅谈班级有效管理的几点做法
- 白板的“三大”功能与数学课堂教学的有效整合
- 从课内到课外，让学生在活动中体验科学之魅力
- 遵循学习规律 提高识记效果
- 科学提高阅读教学有效性的策略探讨
- 有效 灵活 适度
- 确立合适的综合实践活动主题的四个原则
- 搭好课堂教学“末班车”
- 展“以诗育人”之翼 促进学校特色发展
- 用兴趣焕发科学课堂的生命
- 游戏可以让小学美术课堂更精彩
- 以督导为契机 优化学校管理
- 搭建小学语文教学中的“朗读之桥”
- 小组合作学习在小学数学教学中的误区与对策
- 关于实施高效教学策略的思考
- 小学语文课堂阅读文本解读实效性研究
- 让课堂教学“生”意兴隆
- 从素质教育出发小议情商培养
- 快乐学习融于数学课堂
- 让自主学习占领语文课堂
- 语文课堂，低年级孩子的快乐之旅
- 生活即教育 社会即学校
- 试论小学数学课堂激发兴趣的策略
- 小学英语教学中语音教学的实践与思考
- “小课本”变“大天地”
- 识字我在行
- 构建绿色课堂 回归语文本色
- 在校本数学课程中探究学生的学习心理
- 构建大美教育 奠基美丽人生
- 给学生畅想的空间，读懂他们的画
- 一次“卡壳”引起的阅读教学的思考
- 小学数学课堂提问与思维培养
- 提高小学语文课外作业有效性的几点思考
- 小学生跨文化英语“礼节性口语”交际的误区与对策
- 浅谈如何培养学生的言语交际能力
- 浅谈德育与学科教学的有机结合
- 小议数学教学中的“补差”
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