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教海探航
- 如何培养学生的自主学习能力
- 巧设悬念 曲径通幽
- 浅谈如何培养学生的数学应用能力
- 课堂教学中学生问题意识培养的实践与思考
- 让每个学生绽放光彩
- 浅谈语文阅读教学的探究方式及方法
- 生物教学中如何培养学生的创新能力
- 美丽就在你的指尖
- 如何构建地理高效课堂
- 适应时代要求 培养创新人才
- 在物理教学中培养学生的创新能力
- 立足地方资源特色 开发美术校本课程
- 对中学生课堂阅读的引导
- 如何让学生在课堂上“能说会道”
- 初中政治教学中的思维训练
- 点线面体 分步递进
- 巧借文学讲物理
- 多媒体课件与生物教学
- 初中生物高效课堂的实践探索
- 初中历史教学如何培养学生的情感
- 巧妙收集气体
- 谈巧妙指导语文自读课的方法
- 浅谈教师与学生沟通难的原因
- 谈“八步连环推进法”高效课堂教学模式的运用
- 课堂上的美
- 活力鉴赏 美化心灵
- 让学生改出作文的靓丽来
- 浅谈农村初中美术教学的现状及对策
- 岂能让自学质疑成为高效课堂的瓶颈
- 中学实验课教学评价初探
- 谈谈语文教改中应强化的几个问题
- 激发学习热情,构建思想品德高效课堂
- 构建充满活力的数学课堂
- 培养学生情感 提高物理学习效率
- 探究一元二次方程根的分布
- 聚焦初中物理课堂 重视科学探究教学
- 地理教学创新能力培养研究
- “先学后教”提高高三生物一轮复习的有效性
- 语文课堂中情境教学初探
- “五严”背景下的高三生物课堂有效教学策略的研究
- 贯彻课程理念 优化政治教学
- 关于初中物理教学中创新教育的思考与探索
- 有爱才有教育
- 浅探当下郊区素质教育滞后不前的缘由
- 干预学习目标,有效促进数学学习动力
- 浅谈美术教学中的情感渗透
- 浅谈数学综合试题的审题策略以三角形存在性问题为例
- 优化化学课堂教学 提高化学课堂效率
- 对课堂情境教学的感悟
- 浅谈生命教育中的教学研究
- 把握情感,启引学生良好心理品质的形成
- 初中数学变式训练题的类型
- 兴趣是主动学习的前提和基础
- 运动的三角板
- 探究博客在教育教学活动中的应用
- “基于苏教版教材的高中数学学科网站的开发与应用研究”泛析
- 打开学生的心窗 走进学生的心扉
- 如何提高高一数学课堂的效益
- 不能轻视“错题银行”的作用
- 关注高中政治课中的情感教育
- 激发语文学习热情 为课堂教学增效
- 新课程下提高初中科学实验教学有效性的策略研究
- 优化问题设计 提高课堂效率
- 揭开数学解题反思的“红盖头”
- 新课程理念下的阅读教学思考与探究
- 语文教学中的“审美移情”初探
- 英语分层教学的实施
- 如何让学生学会使用血球计数板
- 实现生物课堂教学有效生成的实践研究
- 引领参与体验 增强课堂活力
- 学生思维创新探索
- 如何把握新课标对初中几何推理的尺度
- 我让学生当小老师
- 强化化学实验 提升教学质量
- 浅谈新课程下化学教学的评价创新
课堂经纬
- 在小学数学综合实践活动中进行真实性评价的尝试研究
- 小学数学应用题解题策略
- 让美术课更“美味”
- 在语文教学中多角色渗透思想教育
- 引导学生发现问题 演绎科学精彩课堂
- 寻求“预设与生成”的有效融合
- 引导探究 放飞实验
- 小学语文教学有效教学策略浅谈
- 让阅读教学充满生命的阳光
- 运用有效评价引领学生用心阅读
- 创设情境 快乐感悟
- 如何培养学生的口语交际能力
- 小练笔——架起阅读与习作的桥梁
- 基于“多媒体课件制作”的信息技术教学
- 语文课堂教学中培养学生“倾听”的习惯
- 浅谈“信息沟”在小学英语游戏教学活动中的有效运用
- 对探究式科学教育的极端认识及其对策分析
- “合作式教学”在小学艺术教学中的应用
- 在解决问题教学中如何培养小学生初步的逻辑思维能力
- “爱”在节日里延续……
- 计算机辅助教学手段在美术教学中的运用
- 小学美术教学与生活的链接
- 提高小学低年级学生写话能力初探
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