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课外语文·下
2012年7期
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语文论坛
心中有学生 课堂更精彩
字里乾坤
抓住文本,读出语文味
论语文教学中学生创新能力的培养与探析
让文言文背诵更轻松
语文作业的人文关怀
谈谈语文教学中的小组讨论
用互动创造灵动的高中语文课堂
小学语文提问技巧之我见
浅谈小学语文情境教学方式
在语言教学中培养幼儿的发散思维
电教媒体在小学语文教学中的灵活运用
探讨小学语文教学中的儿童文学教学
在激趣中学好语文
日照市高中生对语文课兴趣的调查研究
初中语文教学如何“减负增效”
点金术,语文教师教学中的“掌中宝”
语文教学中学生情感的激发
流露真情,抒发情感
运用“三段六步”教学模式,激活语文课堂
浅谈如何提高初中生的语文素养
让语文课堂教学“活”起来
语文课堂“生态位”调控举隅
浅谈小学语文高效课堂教学的有效性
创新意识在问题设计中得到突破
浅谈如何引导农村中学生进行语文知识的累积
创新精神,时代潮流
语文教师如何教中学生写好字
解读文本的力量
信息技术使语文课堂大放光彩
小学语文教学机智浅探
探讨如何提高小学语文的教学质量
浅谈怎样让职中的学生也爱上语文
感受灵动课堂,快乐学习语文
浅谈小学语文课堂教学情境的创设
浅谈儒家思想与高中语文教学
关于小学语文拼音教学的几点思考
初中语文古诗文教学方法的创新
浅议初中现代诗歌教学
关于高三语文有效性教学策略探讨
小学语文课堂提问的有效性研究
大语文,小生活
如何最佳运用非言语行为
语文课堂“瘦身”后的策略选择
相携魅力语文 打造精彩人生
例谈如何设置议论文的论点
阅读与作文
中学语文课堂提问的有效性
绝知此事要躬行
“半壁江山”从长计议
扎实训练语言,提高语文能力
巧妇何为无“米”之炊
生活处处皆文章
让初入学的孩子喜欢写话
浅谈提高低年级学生写话能力的策略
想象作文写作技巧
初中语文阅读教学中教师的角色定位与策略
浅谈作文教学现状及其对策
千里之“行”始于“足下”
利用信息技术,培养学生朗读能力
习作指导策略例谈
阅读教学中学生创新能力的培养
提高阅读教学的有效途径
引导学生乐于作文
浅谈在低年级进行写话训练的有效途径
浅谈新课改下如何开展作文教学
如何优化中学语文阅读教学
习作教学中创新能力的培养
挖掘语文教材,提高习作能力
关于加强初中语文阅读教学的几点方法
初中语文现代散文阅读教学的优化策略初探
让兴趣引领阅读
习作教学中多媒体的运用
谈诵读经典提高语文素养
兴趣
初中语文阅读教学如何做好切入点的选择
作文教学之我见
带领学生走进激情燃情的课堂
经典诵读让语文如此美丽
源头活水润清奇
百家争鸣
括号的用法
正确处理青春期少年的心理波动问题
清新秀美做作业
如何营造农村小学生良好的家庭学习环境
朱自清的诵读教育观对现代语文教学的启示
农村教师队伍建设的思考与实践
以学生为本开展综合实践活动
巧用趣味游戏提高小班幼儿自理能力
谈谈开放教育生在学习中存在的问题与建议
让学生在小说教学中学到人生处世的智慧
在小组合作中共同提高
汉语研究
辛弃疾的婉约词
朱自清散文的语言特色
高中文言文教学浅析
浅谈苏轼诗歌中的禅风
浅谈古诗文的教学
有比较才能更好的鉴赏
一样的风格,两样的情怀
意象:古诗词解读的突破口
教案选粹
“三正”“趣味”“慢写”“CAI”“评改”写字课配方
《我站在铁索桥上》教学设计
调动情感参与,强化朗读感悟
课改研究
对新课程理念下习作教学的思考
营建自由的“语文天地” 徜徉快乐的“希望之田”
“一一六”高效课堂模式探索
新课改下的小学语文主题单元教学初探
让课堂充满活力
新课改下高中语文教学传递语文之道的策略探讨
语文课堂“四环互动”教学模式的构建和实施策略
让“口语交际”动起来
向青草更青处漫溯
优化课堂教学,创建“乐学”氛围
体验式教学对语文有效教学的积极影响
治校方略
做一个有心的班主任
班级管理经验初探
有效家校合作的思考
德育与党建
践行“书香智育”,磨砺成长智慧
谈语文教学中审美教育的渗透
浅谈语文教学如何渗透德育教育
创设美丽环境,陶冶高尚情操
教学随笔
“师爱”浅说
2012年高考语文迎考复习冲刺阶段的几点教学心得
素质教育
素质教育与语言教学