课外语文·上
搜索
课外语文·上
2019年2期
浏览往期
订阅
目录
语文论坛
浅议培养中学生自主作文的策略
初中语文以读促写的有效途径
小学语文课堂提问存在的问题与对策探析
小学语文课堂表演性朗读的运用策略
华亭一中语文工作室引导下的社团化语文科组发展例谈
如何培养独立而成熟的思维品质
引一泓“源头活水”
精研习题
入其境,析其情,得其法
如何培养良好的语文学习习惯
浅谈中职语文古诗词教学的策略
引入课堂“画”语,激发学生内驱力
向青草更青处漫溯
母爱的不同打开方式
刍议农村初中语文学困生的转化对策
初中语文教育中培养学生语感的途径
立足基本内容,尊重文本个性
让“晋人之美”滋养学生心田
他山之石,可以攻玉
试论理科学生高中语文素养培养的途径
关于初中语文课堂提问艺术的几点思考
例谈如何组织开展好“小练笔”读写训练
立足学生视角,让语文课堂更有韵味
教材教法
高中语文教学渗透书法艺术教学的策略初探
关于差异化教学在课堂中的运用
中职语文课与旅游专业课融通机制的研究
学习任务群:通过语文实践活动统整语言内容与语言形式教学
联想与想象在小学古诗教学中的运用
化心理为具体,变悬崖为奇秀
浅谈小学语文“对话式”教学的有效途径
试论基于核心素养与读写共生视野的初中群文阅读教学
创设教学情境引导自主学习
以人为本的农村小学语文教学策略研究
改进教学策略,促进农村中小学古诗词教学的有效衔接
高中小说文本细读方法解读
为学而教构建学导课堂
浅谈问题教学法在高中文言文教学中的应用
聚焦单元主题,增效习作教学
中职语文古诗文教学中“教学做合一”实践研究
农村小学语文阅读教学中存在的问题及策略探析
让“素材之花”在习作中绽放
提高中学生学习文言文兴趣的实践与探索
高中文言文教学浅析
对小学中高年级写字教学的探索
小学语文教学中课堂气氛的营造方法
小学语文寓教于乐教学方法探讨
课改研究
合作学习在小学语文教学中的应用探究
提高语文教学中自主、合作学习的有效性浅谈
新课改下小学语文教学中阅读能力培养研究
以就业为导向的中职语文教学的研究与思考
高中语文阅读教学的问题及对策
高中语文核心素养与课堂教学方法浅析
小学语文阅读与写作有效契合途径探讨
新课改下高中语文课堂教学模式研究
高中语文教学中培养学生探究能力的策略
新课程理念下小学语文教学创新发展策略
立足实践性,凸显综合性
培养自主探究能力提高课堂教学效率
初中语文教学中“个性化+探究式阅读”的应用探讨
基于核心素养视角下初中语文教学改革探略
初中语文小说阅读教学中思维导图的探究与应用
基于就业导向下的中等职业学校语文教学改革分析
学生自主学习有为的策略研究
新时期如何提高小学语文教学的有效性
农村小学寄宿生在校课余时间管理存在的问题及对策研究
小学语文阅读教学中小组合作学习的应用方法探讨
高中语文古诗词教学创新策略研究
浅谈新课程下如何开展农村小学语文教学
提高农村高中学生作文思辨性教学策略探究
探究新课改下小学语文课堂教学有效途径
试论新高考下语文核心素养的培养策略研究
高中语文高效阅读教学策略探析
阅读与作文
实用性阅读与交流学习任务群在高中语文教学中的应用
如何在小学语文阅读教学中引领学生和文本对话
多维说理,提升思维品质
农村中学生课外阅读兴趣培养的策略
关于小学高年级学生写作能力的培养
基于儿童立场 畅享本真作文
主题引领阅读
活用“引子”文本提高阅读能力
“角色扮演”落实小学语文阅读差异化教学具体案例分析
以读促写厚积薄发推陈出新
优化小学生语文阅读能力的实践及思考
浅谈小学语文批注式阅读教学策略
从作文语文训练个案看训练的优化
写作是花,真情是根
小学语文整本书阅读实践策略研究
基于图尔敏论证模式的高中议论文写作研究
作文评讲课初探
评价作文选材须要注意的“问题”
部编本初中写作教材分析
浅析如何提高小学语文阅读教学的有效性
早期亲子阅读,从家长做起
素质教育
高中语文核心素养背景下的语言文字教学实践
浅谈小学语文课堂中教育戏剧的实践
闽南儿童戏剧在小学语文校本课程中的融入
以多元评价确保学生语文核心素养培养
微课在初中语文教学中的应用研究
农村初中语文的生活化教学
用流行音乐装点高考作文
“互联网+”背景下小学语文作业的设计分析
论如何推动高中语文教学中传统文化的渗透
巧用信息技术构建初中语文情境教学策略
传统文化视域下对联文化在拓展小学语文教学中的实践
小学群文阅读语文核心素养的培养
技工院校语文教学渗透创客教育理念的实践探究
关于提升小学生写作核心素养的实践策略探讨
基于传统文化背景下的初中文言文教学
初中语文生命体验式作文教学策略初探
传统文化教育在初中语文中的渗透研究
微课在初中语文阅读教学中的应用
浅谈经典篇目的教学
“蝴蝶文化”梳理在《永远的蝴蝶》教学中的作用
细教《〈论语〉十则》,增强学生文化底蕴
教案选粹
用事例写出一个人的特点
一叶知爱
汉语研究
从《苏武传》中的鸿雁传书说起
同为豪放词究可分伯仲
论《哈姆莱特》悲剧意义
汉语文化教学在对外汉语教学中的应用探究
《雷雨》中指示词语的运用及人物形象塑造
教学管理
让班级管理更有活力些
朝读夕诵
纵游淮南