课外语文·上
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课外语文·上
2017年9期
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语文论坛
如何提高护理专业学生的语言表达能力
不可小视“例子”的作用
关注小学语文教材的儿童文学特质
浅谈低年级汉语拼音教学的有效策略
象征手法应用的心理分析
追求课后作业的开放性
浅谈高中古诗词鉴赏的几种方法
初中语文文本解读三部曲
论语文教师的语音素养
浅谈中学语文课堂提问设计
小学生作业减负问题:媒体调查与分析
让朗读成为语文阅读教学的一扇窗
浅谈小学中高年级语文课外作业的设计
浅谈幼儿园语言绘本教学的几点思考
浅论《我与地坛》的结构艺术以及人与景的关系
学生是课堂的主宰
浅议小学语文教材中插图资源的有效运用
走下讲台倾听呼声
关于优化阅读教学策略,增强语文课堂实效的思考
给孩子一个五彩缤纷的语文课堂
任务驱动型作文和漫画作文的比较研读
浅析多渠道整合小学语文教学
小学说明文教学例谈
浅谈语文教学中的追问技巧
浅谈小学高年级语文阅读教学
教师语言在小学语文课堂教学中的作用及特点分析
浅析古诗词中的重叠艺术
浅论“真实地再现典型环境中的典型人物”
人生聪明识字始
浅析网络语言流行趋势中的语文学习新问题
对高中语文现代文教学的反思
教师性格特征对语文教学的影响
为古代女子教育正名
教材教法
基于具体教学案例的绘本阅读展开途径研究
做一个引领学生古诗词阅读的“摆渡人”
问题教学法在初中语文课堂教学中的运用
换个角度教语文
小学语文古诗文选编及教学方法阐释
关于小学作文教学的几点思考
新媒体环境下中专语文教学的延展与创新
学前教育专业手工课教学初探
浅析当代中学生古典诗歌教学
试论初中语文教学中启发式教学的有效应用
浅谈小学古诗词教学的意境感悟
以就业为导向的中职语文教学的探索
高中文言文教学目标设计中存在的问题及对策
预见性思维在语文课堂导入中的应用
沿“学本”之路 拾“语训”之趣
巧用教学策略,提高小学生语文学习兴趣
农村小学语文学生口语表达能力培养探析
小学语文教学存在的问题及对策探讨
架起“意会”与“言传”的桥梁
体验式教学在幼师语文诗歌教学中的运用
城乡接合部学校语文课堂教学转向
谈记叙文教学应重视语文教学逻辑
通过创设有效情境唤醒学生感悟与体验
兴趣导向下农村小学快乐习作教学策略
小学语文综合性学习活动的指导
多法激趣 轻松学习
提高初中语文课堂教学效率的方法分析
情景教学在初中语文写作教学中的运用
三年级口语交际与习作教学相互融合的实践研究
小学语文课堂教学激发小学生主动提问的方法
初中语文作文教学运用思维导图的探讨
关注教学目标 强调分步达成
创作导向:古代文学教学的救偏之举
为精彩语文开好“头”
故事语文在小学低年级学生语文教学中的应用
在小学语文教学中如何引导学生自学
小学低段口语交际教学多元评价策略
小学语文朗读教学优化策略
初中语文非连续性文本阅读能力的培养心得
重视迁移教略学丰
课改研究
思维导图在小学低学段语文拼音识记教学中的优势与运用
基于实用性视角的中职语文写作教学策略研究
准确把握新教材理念 创设自主阅读课堂
小学语文教学中情感教育的实施策略研究
浅谈合作学习在小学语文阅读教学中的应用
小学语文翻转课堂的创设实践
关于初中语文个性化作文教学的研究
小学语文教学改革存在的问题及对策
高中语文微课程教学研究
高中写作教学中教师角色定位研究综述
试论基于新课改下的初中语文教学中的情感教育
中学语文教学与翻转课堂的结合
中学语文人教版教材中鲁迅作品教学策略研究
城乡小学生课外阅读现状的比较研究
小学生错别字形成原因及对策研究
小学生语文自主阅读能力培养研究
培养学生快速阅读能力的方法探究
实践小组合作学习,让初中语文课堂更高效
提高小学语文阅读教学有效性策略的研究
初中语文名著阅读教学策略探究
合作学习在小学语文阅读教学中的新尝试
初中语文:打造高效课堂,提升教学质量
运用新课程改革理念改进小学阅读教学
高效从作业开始
高中语文微课“教学做一体化”教学策略研究
探究新课标下的小学语文教育教学策略
匠心搭建阅读平台,助力培养阅读兴趣
新课程背景下小学语文高效课堂构建的路径思考
初中语文后进生阅读能力培养研究
小学语文“作文先导式”教学模式研究
高中语文古诗文传统文化教育策略研究
“高效课堂”如何走进农村教育
谈小学语文教学中探究性阅读教学的开展
小组合作学习法在小学语文教学中的应用
阅读与作文
探究如何提高农村小学生的写作能力
提高写作水平的一大捷径
《朗读者》:优秀的写作学习资源
陌生感在阅读教学中的体验
小学语文阅读教学现状与改进策略
高中语文教学中课外阅读的重要性分析
小学语文群文阅读课堂教学的策略分析
指导学生写作文的几个关键点
如何在小学语文群文阅读中实现以读促写
体验节日生活,享受作文快乐
自我投射:语文阅读的“良方”
“动静”两相融,阅读有灵性
心理健康教育在小学语文阅读教学中的渗透
浅谈初中语文阅读方法的训练
摭说比较阅读法在校本课程课堂实践中的运用
对话的艺术
如何激发小学生课外阅读的兴趣
我班的课外阅读“三部曲”
试论阅读展示的几种形式及其存在的问题
小学语文课外阅读存在的问题以及对策
兴趣式作文教学探讨
构建有效的小学阅读实践活动
激发学生作文动力从“小”开始
高中语文材料议论文写作审题立意训练策略浅探
初中语文阅读教学中实施分层教学与分类指导
阅读写作结合训练的探索与实践
谈小学语文阅读教学目标的实施策略
素质教育
探究优化作文教学,提高小学语文素养的策略
关于“教育是什么”的几点思考
情感教育在初中语文教学中的运用探究
关于智慧学习环境下小学语文阅读课生成性教学路径的思考
信息化技术的运用与高中古诗词教学
增强高中语文文学性 提高学生文学综合素养
基于核心素养培养目标下的高中语文作业设计探讨
别让多媒体教学“伤害”语文
探析影视资源在小学语文教学中的有效运用
初中语文教学中心理健康教育渗透探析
如何在小学语文教学中渗透环境教育
优化名人故事类课文教学,培养学生语文综合能力
“后进生转化”的一路感悟
浅述中职语文教学中职业精神渗透的策略
开展高中语文综合实践活动,提高农村学生口语表达能力
让低年级学生识字写字有方法、有乐趣
浅谈电教手段在小学语文课堂教学中的有效运用
桃李春风满校园
打造农村小学语文素质教育课堂
初中语文教学中的多元化教学方法
小学语文教学中学生自主学习能力的培养
挫折教育在高中语文教学中的渗透
让“美”指向言语智能
关于初中语文教学中传统文化教育的渗透路径
汉语研究
浅析英汉习语的差异及其翻译
结合《祝福》浅谈小说中环境描写的分析方法
学会读帖,掌握练字的手外功夫
浅析灵宝方言中的语气词助词“喃”
对外汉语汉俄颜色词文化意义比较
教案选粹
苏教版五年级下册《习作7星月遐想》教学设计
《最大的麦穗》教学案例
《半截蜡烛》教学案例
《〈呐喊〉自序》教学实录
教学随笔
我们拿什么感动学生
播下人文的种子
科学命题,仍需锤炼的教师基本功
德育课堂
“转变”只因“谈话”吗?
小学语文教学中德育渗透途径及方法思考
新时代背景下小学德育管理研究
小学语文教学中德育渗透浅探
浅谈小学语文教学与学生道德品质的培养
治校方略
教书育人无小事 常规管理重细节