快乐学习报·教育周刊
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2022年16期
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目录
课题成果
活用信息技术,做E时代卓越教师
如何通过家庭环境的改变促使学生形成良好的行为品质
朋辈心理辅导在初高中衔接中的运用策略探究
小学生规范书写习惯的培养研究
让提问之花在小学语文课堂绽放
教法研究
读写结合在小学语文阅读教学中的应用
以提升语文核心素养为目标的小学低段识字教学研究
探究小学语文阅读教学中自主学习模式的应用
情境教学在小学高年级英语教学中的运用分析
探究小学语文教学中情境教学法的应用
优化小学语文教学评价体系的研究
教学做合一,中班科学活动乐趣多
关注小组“第四人”,让探究全面发生
有效提问成就精彩
小学道德与法治教学中活动情境创设初探
情境创设在小学英语对话教学中的运用探究
基于均衡阅读理论的小学英语绘本教学探究
教学策略
小学数学教学中激发学生兴趣的策略探究
提高小学语文识字教学效率的有效性策略
浅谈游戏化背景下开展幼儿教学的策略
浅谈在幼儿自主游戏中实现深度学习的策略
小学数学教学培养学生自主探索能力的策略
四增四减 深度推进
小学语文教学中学生阅读能力的培养策略
浅谈物理观念的培养途径
高中数学教学中学生解题能力的培养策略
浅谈小学语文自主阅读能力的培养策略
如何在小学语文教学中培养学生口语交际能力
开展小学语文合作学习有效教学策略探讨
基于情境教学的小学低年级语文识字教学策略研究
小学语文教学中培养学生核心素养的策略探析
新课改下小学语文合作学习策略研究
浅谈开展小学语文探究性阅读教学的几点做法
提高小学语文合作学习效率的几点思考
深化小学武术特色教育内涵发展策略研究
借助思维导图优化小学语文高年级写作教学
提高学生学习效果,实现“双减”政策目标
从单元导读出发建构小学语文整体教学意识
思维导图在小学五年级教学中的应用
小学数学简便运算存在的问题及改进策略研究
试论生活教育理论在高中美术教学中的应用
高中化学实验教学中学生核心素养的培养策略
有效规范低年级学生汉字书写习惯策略
高一美术特长班素描课的教学探索
融入情感,分类教学
初中英语教学中培养学生口语表达能力的策略分析
课堂教学
优化课堂生成,成就高效课堂
浅谈提升小学语文课堂教学成效的途径
“小切口”撬动“大改革”:“双减”减负增效的路径探索
核心素养背景下构建初中英语阅读课堂的策略
师生互动在小学语文课堂合作学习中的应用
巧用课堂评价提升小学语文读写结合教学质量
浅谈小学语文课堂教学中的激励性评价
基于美育理论的初中信息技术课堂教学模式研究
新课改下初中物理实验教学的改进与创新
新时代“双减”背景下如何提高道德与法治学科课堂效率
关于“双减”政策下山区学校初中物理教学的思考
高中英语阅读传统教学模式与对分课堂的融合
小学音乐高效课堂教学体系的建设策略浅析
初中美术高效课堂构建策略
教学设计
聚焦语文核心素养,提升学生综合素质
让语文因作业而精彩
教师书画作品欣赏
爱宠(古典油画)
观点交流
幼儿早期阅读习惯的培养
基于小学语文小组合作现状的优化建议
“双减”政策下家校共育对提升小学生语文阅读能力的意义
浅谈活动教育提升学生习作能力的有效性
学前教育专业钢琴课程体系改革创新
小学语文作文生活化教学的思考
以童话之名遇见美好
小学低年级语文趣味阅读教学初探
幼儿园灵活化开展绘本阅读指导的措施
注重积累引导 提升写作信心
“双减”背景下初中美术教学存在的问题及对策分析
信息技术
互联网时代下的小学低年级语文识字阅读教学模式应用研究
跨境电商环境下国际物流模式的探析
浅谈“双减”政策下信息技术在小学英语阅读教学中的运用
德育建设
浅谈行为偏差生的转化
高中班主任心理辅导的创新与探索
基于“双减”背景下小学阶段家校联动教育模式构建思路探索
家校合作下的小学德育教学路径探思
试析乡村发展视角下乡镇小学德育生活化教学的策略
班级管理,德育先行
基于立德树人理念的小学班主任德育教育研究
高中班主任对心理健康辅导的心得体会
小学美术教学与心理健康教育结合的措施
爱在其中,乐在其中
如何培养小学低年级学生良好的课堂行为习惯
文化长廊
三十岁的我 三十岁的我
家风建设
新时期家庭教育更要注重家风建设