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教育科学论坛
2012年10期
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教育管理
在阳光浸润中快乐成长
阳光课堂释放学习生命力
课堂,为学生的幸福奠基
阳光课程开启生命的发展潜能
让每个生命尽享教育的阳光
务本,本立
教师的内生动力是改革的希望
为传统教学方式画一个句号
三立三破:区域数学课堂变革探路
唤起教师的创新觉醒
信息快递
数字、观点
走进课堂
课堂因知识而美丽
在游戏中感悟“一一对应”
有效理答:丰翼高效课堂
小数点与简约数学的美丽相遇
美丽的知识自然地生长
生物课堂媒体运用的利弊与对策建议
简约而美丽的相对性陈述
强化数学课堂探究的问题设计
聚焦教师
项目管理促进教师有效培训
师本培训的真义:关注教师个体发展
禁止在职教师有偿家教的争歧与反思
课改研究
钟情常态课
综合语用能力:高中英语作业的追求
生物教科书修订的原因透析
名著导读练习系统认知过程维度分析
静待花开
高中物理规律的发现式学习
卷首语
教育本源的追求
理论视野
教学理论的本土化建构
教育理论与实践的缝隙弥合
科研导航
构建微型学习共同体实践策略
教学研究材料提炼的偏与正
教育漫画
啃书等5则